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《草船借箭》重点语段练习设计 《草船借箭》重点语段练习设计 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 《草船借箭》重点语段练习设计 《草船借箭》要点语段练习设计 要点语段：　　　　“二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 　　教课方案：　　　1.这一节讲哪两层意思？此中哪一层的意思与开篇第一句话相响应？　　　2.最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？　　　3.课文环绕这句话写了哪些内容？要点详写什么？　　　4.课文里哪些词句跟这句话关系亲密？这些词句是怎样表达中心的？　　　5.经过周瑜这句话，你能看到诸葛亮、周瑜各是什么形象？ 　　训练目的：　　　　指导学生抓住“点睛之笔”的中心句、中心词，向全文辐射，“绕心画圆”，层层浸透，加深对全文的理解。这类教课方案，实质上以语段教课为“楔子”，快速直奔主旨，俯览通篇，能够帮学生理思路、抓要点、明中心。 2019--19 要点语段：　　　　“二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 　　教课方案：　　　1.这一节讲哪两层意思？此中哪一层的意思与开篇第一句话相响应？　　　2.最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？　　　3.课文环绕这句话写了哪些内容？要点详写什么？　　　4.课文里哪些词句跟这句话关系亲密？这些词句是怎样表达中心的？　　　5.经过周瑜这句话，你能看到诸葛亮、周瑜各是什么形象？ 　　训练目的：　　　　指导学生抓住“点睛之笔”的中心句、中心词，向全文辐射，“绕心画圆”，层层浸透，加深对全文的理解。这类教课方案，实质上以语段教课为“楔子”，快速直奔主旨，俯览通篇，能够帮学生理思路、抓要点、明中心。 2019--19 要点语段：　　　　“二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 　　教课方案：　　　1.这一节讲哪两层意思？此中哪一层的意思与开篇第一句话相响应？　　　2.最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？　　　3.课文环绕这句话写了哪些内容？要点详写什么？　　　4.课文里哪些词句跟这句话关系亲密？这些词句是怎样表达中心的？　　　5.经过周瑜这句话，你能看到诸葛亮、周瑜各是什么形象？ 　　训练目的：　　　　指导学生抓住“点睛之笔”的中心句、中心词，向全文辐射，“绕心画圆”，层层浸透，加深对全文的理解。这类教课方案，实质上以语段教课为“楔子”，快速直奔主旨，俯览通篇，能够帮学生理思路、抓要点、明中心。 2019--19 要点语段：　　　　“二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 　　教课方案：　　　1.这一节讲哪两层意思？此中哪一层的意思与开篇第一句话相响应？　　　2.最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？　　　3.课文环绕这句话写了哪些内容？要点详写什么？　　　4.课文里哪些词句跟这句话关系亲密？这些词句是怎样表达中心的？　　　5.经过周瑜这句话，你能看到诸葛亮、周瑜各是什么形象？ 　　训练目的：　　　　指导学生抓住“点睛之笔”的中心句、中心词，向全文辐射，“绕心画圆”，层层浸透，加深对全文的理解。这类教课方案，实质上以语段教课为“楔子”，快速直奔主旨，俯览通篇，能够帮学生理思路、抓要点、明中心。 2019--19 要点语段：　　　　“二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 　　教课方案：　　　1.这一节讲哪两层意思？此中哪一层的意思与开篇第一句话相响应？　　　2.最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？　　　3.课文环绕这句话写了哪些内容？要点详写什么？　　　4.课文里哪些词句跟这句话关系亲密？这些词句是怎样表达中心的？　　　5.经过周瑜这句话，你能看到诸葛亮、周瑜各是什么形象？ 　　训练目的：　　　　指导学生抓住“点睛之笔”的中心句、中心词，向全文辐射，“绕心画圆”，层层浸透，加深对全文的理解。这类教课方案，实质上以语段教课为“楔子”，快速直奔主旨，俯览通篇，能够帮学生理思路、抓要点、明中心。 2019--19 要点语段：　　　　“二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 　　教课方案：　　　1.这一节讲哪两层意思？此中哪一层的意思与开篇第一句话相响应？　　　2.最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？　　　3.课文