人教PEP版四年级英语上册《Unit 6 第五课时》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

PAGE PAGE # Unit 6第五课时 课时内容 B. Lets learn; Let,s do 课时分析 本课时依照惯例为词汇学习课，学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地 利用本单元的句式，询问或表达家人的职业。 Let,s learn中，Chen Jie问Sarah的家人的职业，两个背后的呈现出了五种职 业的图片:doctor, cook, driver, farmer, nurse。五种职业是学生们日常比较常见的， 理解起来比较容易。这几个词汇在上一课时已经有所接触。本课时主要帮助学生 深入理解这几种职业的意思，帮助学生认读、拼写这些单词。 Lets play活动中提供了一个角色扮演的游戏，让学生使用肢体语言来展示 某种职业，其他同学使用句式：Whats his/ her job? Hes a ...进行对话，猜出所扮 演的职业。 词汇学习是句式学习的支撑，本课时的学习中要创设多种活动及情境，让学 生在各种活动及情境交流中，反复操练、使用，达到完全掌握的目的。 课时目标 能够听懂、会说、认读单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse 能够听懂、会说、认读句式：Whats your ...s job? My ... is a ... 能够正确地询问或回答家人的职业 课时重难点 重点： 能够听懂、会说、认读单:doctor, c