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班主任培训小结 班主任培训小结 PAGE / NUMPAGES 班主任培训小结 班主任培训小结 江苏省兴化中学 施生根 从 6 月 23 日江苏省班主任网络培训兴化中学培训班举行了开班仪式开始，我们都信心抓着机遇好好接受培训，认真学习，完成各项培训任务，做一位合格的学员。 在近一个月的学习培训过程中， 我认真学习， 积极参加课程谈论， 公布了公布了《班主任在班级管理中充发散挥学生自主管理》 “ 班主任是班级管理的引导者 , 策划者 , 在班级建设 , 班风建设 , 学风建设等方面起重视要的作用 . 怎样充发散挥学生的自我管理 , 培养学生各方面 的能力 ?班主任有事要做 . ”的课程谈论稿。为精华稿； 《赏识教育与处分教育大家谈》 “赏 识 : 能够给学生自信 ; 处分 : 能够给学生警备 . 不能够对峙的对待 , 要互补运用 , 才能达到最正确的教育收效 . ” 的课程谈论稿；《对学生也要学会说一个字 : 不》 “我们所面对 , 教育的是爽朗 , 可爱 , 信息接受面广 , 处于青春期的青少年高中生 , 学生的思想不只调 , 学生的要求不全对 . 面对学生的不合理行为 , 不合理要求 , 包括不合理想法 , 等等 , 我们要勇于对学生说 不 , 并学会 艺术地不伤学生自尊地对学生说 不 . 让学生诚意接受教师的建议 , 达到教育的目的 . ” 的课程谈论稿等等。 认真学习了 《班主任与学生沟通的方法》 ，一、谈心（沟通）应注意的五个 “要”与 “不 要”：1．要重视感情沟通，不要拒人以千里； 2．要耐心聆听，不要随意插话； 3．要学会接 纳，不要一味责怪； 4．要支持激励，不要同情欣慰； 5．要重视引导，不要命令训导。二、 有效谈心 （沟通）的心理基础： 1．用诚挚获取学生的相信； 2．用敬爱开启学生的心扉； 3．用 共情深入学生的内心世界。三、学生谈心的技巧和方法： 1．聆听与咨询的技术； 2．影响学 生的技术； 3．非语言技术。经过学习，我进一步理解了班主任工作的责任与对学生的潜移 默化的影响，班主任的责任重要； 《班主任与发展性班级教育系统》与《新时期班集体建设 艺术与技巧》。学习了班主任在班级管理中的一些理论与经验，对我班主任工作的指导意义 很大，理解了班级管理与建设的一些艺术与技巧，收益很大，等等。 接下来主要来谈一谈我学习今后的领悟，在特别教育学校是怎样的确指导我的班主任工作 的。 一、以情系情，攻心为上。班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者、 班级管理目标的拟定者。 而班主任的班级发展思想能否被学生们接受， 直接影响着班风班貌， 影响着学生的干劲， 影响着班级的牢固与友善。 以学生的发展为目标的班级管理思想要经过 班主任极富说理性、 煽动性的口头表达宣传给整体学生， 要经过班主任耐心认真的、 饱含深 情地辟讲给个别学生。感人他们的心，使他们的心灵向班主任靠拢，使他们愿意沟通， 感情 上贴近班主任。 这样做的收效是， 学生在感情上愿意亲近班主任， 有事能在第一时间里告诉 班主任。对班主任来说，则领悟到了被相信的感觉，加强了工作热情和成就感。经过学习， 我的德育理念发生了深刻变化， 知道了很多德育工作的政策法规， 明确班主任的工作也必定 加强理论学习， 才能不断提高自己的工作效率， 学会了要诚挚地与学生沟通， 正确地掌握学 生的心理状态， 这样才能使自己的工作更具目标性， 经过这些学习让我们在今后的班主任工 作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。我过去做班主任的标准就是严格＋负责， 现在看来应该是耐心＋爱心。 二、感情上的师生相通，为班级工作的顺利睁开供应了优秀的基础。但是，师生之间亦 如父亲母亲和孩子之间相同存在着隔阂， 他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。 如家长 和老师对这种抗力的看法和办理方式不当，则会造成孩子的“反叛”，拉大师生间的距离。 纪律是师生校园活动的行为准则， 道德是师生校园活动的底线， 在认同纪律存在的必然性的 同时，也必定正视学生的特色，更应正确对待和办理纪律和错误对学生造成的压力。 学生 必定为自己的错误担当责任。 这是每一个班级工作者必定重申的。 接受处分是学生担当责任 的一种方式。 但它的适用范围是有限的， 只针对学生身上发生的重要错误或失误。 班主任在 此时要做的是思想工作， 劝导或扭转学生认识， 渐渐加强师生之间的相互理解与敬爱， 有利 于班主任牢固和学生成长。 培训，不只让我们学到了好多可贵的理论知识， 也在班级管理方 面获取了大量实践经验。 由于学校很重视班主任的学习和总结沟通， 因此我们的班级管理水 平素来在提高， 好多班主任老师都有自己的思想， 他们对班级管理几乎能够算是个 “小专家” 了，他们不封闭自己的思