《宋庆龄故居的樟树》第二课时学习教学学习设计.docxVIP

《宋庆龄故居的樟树》第二课时学习教学学习设计 《宋庆龄故居的樟树》第二课时学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE8 《宋庆龄故居的樟树》第二课时学习教学学习设计 PAGE 《宋庆龄旧居的樟树》 (第二课时)教课方案 一、贴题导入，启迪怀疑 1.今日我们持续学习第 22课，齐读课题。 2.（出示旧居的图片，教师在轻音乐中讲解）这就是宋 庆龄的旧居。它是一幢红瓦白墙的小洋房， 1948―1963  年， 宋庆龄在这里工作、生活了  15年之久。看，这就是宋庆龄 旧居的两棵樟树！有一次，周恩来同志感觉那房屋小了点， 就劝宋庆龄同志迁居。她不愿，说： 。（出示：我舍不得这两 棵树。）谁来读？ 师：从这句话中，你读懂了什么？（宋庆龄对樟树的喜 欢、不舍,,） 师：请读出自己的理解。（学生有感情朗诵） 3.读了这句话，你产生了什么疑问？（宋庆龄为何舍 不得这两棵树？） 二、文本细读，走近樟树 板块一：品读樟树外形之美 1.为何宋庆龄舍不得这两棵樟树呢？让我们先走近它 们。自由读读课文的 4、5小节，想想：这是两棵如何的 樟树？（出示：这是两棵 的樟树。） 2.沟通：你读出了这是两棵如何的樟树？（枝干粗壮、 枝叶浓密、绿得发亮、四时常青、蓬蓬勃勃 ,,） 相机出示： 1）樟树不高，但它的枝干粗壮，并且伸向四周八方，伸得远远的。 （出示枝干粗壮的图片）师：看，谁来读