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分层赋分题解题指导 【分层赋分题理论依据】 SOLOS分类理论，如下图： “SOLO”，是英文“ Structure of the Observed Learning Outcome ”的缩写，意为：可观察 的学习结果的结构， 即通过观察学生在解决某个具体问题时所表现出来的思维结构来间接测 量学生的思维水平。 这个理论可以有效评价学生的学习过程和方法， 尤其是学生的思维过程， 思维的广度和 深度，可以更客观地评价开放性试题。 浙江省多地中考语文命题已经在运用此理论进行分层 赋分评价学生的答题情况。 【主要题型】 分层赋分题主要出现在文学类作品阅读（小说和散文） ，也有出现在诗歌鉴赏题中。命 题考查方向主要有： 关键词句的赏析；小说题目的作用或含义；作品主题探讨；人物或事件 评价；根据作品内容作合理的推断和想象；等。 如：小说的主人公是余师傅还是小福子 ?请结合作品谈谈你的理解。 （6 分 ) （2019 年衢 州中考） 成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么， 只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。 （6 分） 【真题呈现】 【2019 台州中考卷】 耍面 程奋只 ①天下面食数山西， 山两面食数龙城， 龙城面数四平路上的得月楼， 得月楼的总厨姓余， 单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉 害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。 ②余师傅的大徒弟叫小福子， 不仅厨艺高超， 耍面的功夫也是了得， 得月楼的食客们都 说，若是粗粗一看， 小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了， 但若仔细琢磨， 却又差了 那么一丁点。可到底差在哪儿呢 ?却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就 是“柔面剂” 。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的 面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。 ③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂， 余师傅却说根本没有什么柔面剂， 和面和 舞面都是真功夫，功到自然成， 别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不 相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时， 看到师父在擦找一只白色小瓷瓶， 擦好之后又小心 翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想： “师父果然留 着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。 ”想到这里，小福子心一横 : 罢罢罢， 看来我在这里也学 不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。 ⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余 师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声： “且慢。”众人抬 眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城， 苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就 伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所 以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖： “师父，一别经年，一向可好 ?”余师傅道： “小福子，你到哪 里去了？为何不辞而别