《Lesson 8 First ，Second， Third》教学设计教学目标.docVIP

教 学 设 计 衡水市新苑小学 周越 教材分析 本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元第八课。第二单元，相对来说比较难。第八课是讲述基数词序数词，主要是为九课十课十一课时间，日期的表达，月份的表达打基础。序数词是首次出现，对学生来说使用起来有一定的困难，并且容易和基数词发生混淆，从而对接下来的内容学习造成了更大的难度。所以本堂课开门见山直接入直接讲述序数词和基数词的特点。再加上序数词记忆规律的编排，化难为易，使孩子们掌握起来比较容易一些。 学情分析 我教授的是四年级的学生，已经有了一年半的英语基础，所以在教学上比三年级也要容易一些，课堂管理组织起来也有序。大部分学生课堂表现都很活跃，很积极。但是由于四年级学生大多都处于十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，容易为一些新奇的，刺激的事物所吸引，另一方面他们感知事物的特点比较笼统，不精确。例如bd不分，对英语的学习，并没有达到真正灵活运用，基本上都是停留在对课本内容简单机械的重复记忆上。所以，教师应运用各种灵活有效的学习方法，抓住学生的注意力，提高学习效果。 课题 Lesson 8 First Second Third 课型 新授课 课时 1 教学目标 知识目标 1 学生能够听懂，会说，认读并且能书写下列单词：first、 second、third、 fourth、 fifth 、sixth、 seventh 、eighth、 ninth、 tenth eleventh 、twelfth 2学生能听懂，会说，认读下列句子：Li Ming is the first 。 The girl is the second。The boy in red shorts is the third。 能力目标 1了解并掌握序数词的排序规律 2会运用序数词进行简单的信息交流 情感目标 1关注学生需求，营造宽松和谐的氛围，通过朗朗上口的记忆口诀使知识简单化,娱乐化。 2培养学生竞争意识. 重点 1 重点单词：first、 second、third、 fourth、 fifth 、sixth、 seventh 、eighth、 ninth、 tenth eleventh 、twelfth 2学生能听懂，会说，认读下列句子：Li Ming is the first 。 The girl is the second。The boy in red shorts is the third。 难点 掌握并记忆12 个序数词 教具 多媒体 教学过程。Class opening。 Step1 Greeting Hello boys and girls。Today we will learn Lesson 8 First Second Third。 Explain数词:基数词和序数词。基数词就是平时我们所学过的数词的，例如one two three four fives………twenty thirty forty等等表示数目的词。 序数词是表示排序的，例如：第一，第二，第三就是今天我们要学习的first second third等等。是表示排列先后顺序的词。 (设计意图。利用孩子一开始上课精力集中的黄金时期，直接引出本课的知识点，使知识记忆深刻。) Step2New concept Show the following sentences：1 Ming is the first。 2The girl is the second。 3The boy in red shorts is the third。 Explain: in穿着,带着in red shorts穿着红短裤。the boy in red shorts穿着红短裤的男孩儿。in red shorts是介词短语作后置定语。 (设计意图。使学生直观了解序数词的排列顺序,使记忆更深刻) Step3 Read the words Read the words ,then let the children repeat one--first two--second three--third four--fourth…twelve----twelfth Give students a few minutes。Let them read the words 1--12 by themselves (设计意图 通过对比序数词基数词，让孩子们自己总结序数词的变化规律。) Step4 Summary Number Rules 基变序，有规律,词尾加上th. 1 2 3特殊记，词尾都是t d d 八去t, 9去e。ve要用f替。 (设计意图:复习巩固序数词的构成规律，使学习轻松化，更便于掌握)。 Ste