2019-2020年七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知第2课时教案新版新人教版.pdfVIP

2019-2020 年七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感 知第 2 课时教案新版新人教版 一、教学目标： 1. 掌握耳的结构及主要组成部分的功能。 2. 说出听觉形成的过程。 3. 了解耳和听觉的保护。 二、教学重点、难点 : 重点：耳的结构及各部分功能。 难点：听觉的形成过程。 三、教学准备： 教师准备： PPT，各种图片 学生准备：收集有关用耳卫生知识。 四、教学过程： 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 （出示图片） 观看图片， 知道听觉的重要 性 观察图片思考，假如没有听觉会怎么样？ 我们从外界获得的信息， 除了视觉以外， 其次 是听觉，引入课题 指导学生阅读教材，观察教材第 84 页耳的基 阅读教材， 观看图片， 勾画 耳的结构及功 本结构和功能示意图。 标记。 能 （出示耳的结构及功能图片） 讲解耳各部分结构及功能。 认识耳各部分结构， 并掌握 功能。 指导学生阅读教材，能找出听觉的形成过 阅读教材， 找出听觉的形成 听觉的形成 程。 过程。 （出示动画） 引导学生通过动画说出听觉的形成过程。 掌握听觉形成过程。 （出示图片）得出听觉形成的三个条件。 学生讨论耳聋的原因， 得出 听觉形成的条件。 耳和听觉的保 （出示图片） 护 讲解遇到巨大声响时的做法及目的。 掌握遇到巨大声响时的做 法及目的。 （出示图片） 鼻咽部有炎症时， 应该及时治疗， 避免中耳炎。 了解中耳炎的原因。 （出示图片） 讲解人体的其它感觉器官 了解人体的其它感觉器官。 课堂小结 以上就是本节课所学内容，概括本节所学内 用概念图的形式概括本节 容。 内容。 达标练习 提供检测题，让学生限时独立完成。 限时独立完成。 校对答案，补偿教学。 校对答案，补偿学习。 五、板书设计： 2019-2020 年七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环 境的感知课时训练新版新人教版 一、选择题： 1．眼睛是我们观察世界的 取景器 ，正常人的眼之所以能获取远近不同的信息，主要是由 于（ ） A．视网膜可以前后移动