2019-2020年七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知教案3新版新人教版.pdfVIP

2019-2020 年七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环 境的感知教案 3 新版新人教版 一、教材分析 1．教材的地位与作用 本节内容是人教版《生物学》七年级下册 / 第四单元 / 第六章“人体生命活动的调节” / 第一节 / 眼和视觉，本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出 等知识之后， 向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识， 从现象到本质， 层层 深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，培养学生注意用眼卫 生，关爱盲人的情感。 基于以上教材的分析，根据新课程标准要求，我确立如下教学目标： 2 ．教学目标 认知目标： （1）概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。 （2 ）描述眼球的结构及各主要部分的功能。 （3 ）说出近视的成因及预防的方法。 能力目标： （1）尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释 情感、态度与价值观： （1）能自觉保护视力，注意用眼卫生。 （2 ）有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。 3 ．教学重点 （1）眼球的结构和视觉的形成。 （2 ）近视的成因及预防的方法。 4 ．教学难点 （1）眼球的结构和视觉的形成。 （2 ）培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。 二、学情分析 学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的，他们不仅对结构与功能感兴趣，更 对与眼睛有关的疾病感兴趣，尤其是与他们密切相关的“近视”，想要清楚地了解为什么。 教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料， 利用启发性语言唤起学生丰富的想象， 让学生自主 地去探究、去认识，不断地培养能力。 三、教学流程 [ 课前准备 ] 学生：白纸、水彩笔、课本。 教师： CAI 课件、白纸、眼球模型。 ★ 教学中的各项活动都要以学生为中心展开，并及时利用课堂上的动态生成资源，不断调 整教学方法，促进学生的发展。 教学策略 学生活动 教师活动 设计思路 1．认真观看漫画和解说， 1．PPT 出示“真情 1．利用学生生活中 受语言的感染，产生学习 告白”，吐露一位近 的事例，使本节课 创设情境 的欲望。 视眼学生的苦恼与 一开始就与学生的 困惑。 生活实际紧密结合 导入新课 用生活中的事例导 起来，激发了学生 入课题，激发学生情 的学习兴趣，突出 感，进入新课学习。 生物学科与生活紧 密联系的特点。 2 ．学生阅读教材，小组 2 ．组织学生以小组 2 ．全班学生分成小 合作，按要求完成学生学 为单位进行自主学 组进行自主学习， 习提纲上的有关问题。 习。 既面向全体学生， 提供学生自主学习 又培养合作精神， 的提纲