《赤壁怀古》教学设计及反思.pdfVIP

《赤壁怀古》教学设计及反思 《赤壁怀古》教学设计及反思 　　 《念奴娇赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作， 是苏轼被贬到湖北黄州期间所写，表达了词人对古代英雄的赞美 和壮志未酬的感慨大江东去，浪淘尽，千古风里人物!这是一篇怎 么样的诗歌?下面请欣赏网络编辑为你带来的赤壁怀古教学设计及 反思，希望你能够喜欢! 　　赤壁怀古教学设计 　　教学设想 　　引导学生分析鉴赏《赤壁怀古》的思想内容，采用小组 合作学习的方式，发挥学生自主、合作、探究学习的积极性，加 强对课文的朗读、背诵，通过读课文、看注释、叙情形、议特点 等教学环节，提高学生对宋词的阅读鉴赏能力 　　教学目标 　　知识目标：了解苏轼的创作风格及豪放词的特点 　　能力目标：(1)抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达 能力(2)学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点(3)在理解词的 内容的基础上诵读和背诵 　　情感目标：引导学生领会作者在词中寄托的情感，感悟 词人丰富的内心世界 　　 审美目标：领悟、感受到苏词豪放旷达的特点并作出简 评 　　教学重点 　　理解《赤壁怀古》的思想内容 　　教学