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《制作引导动画》讲课稿 　　学校八班级制作引导动画(说课稿) ?　　说 课 稿 ?　　课题：制作引导动画 ?　　教材版本：人民训练出版社《信息技术》八班级上册 ?　　章节：其次单元 创建高级动画 ?　　课题：第 6 课 制作引导动画 ?　　一、教学目标： ?　　1、学问目标： ?　　（1）了解引导动画的基本原理。 ?　　（2）把握制作引导动画的基本方法。 ?　　2、过程与方法： ?　　通过课堂活动，提高同学自主学习自主探究的力量，提高同学的 思维力量、分析力量、表达及评价力量。 ?　　3、情感态度与价值观： ?　　通过观赏优秀的 Flash 作品，创设情境，拓展同学的思考模式。 同学在操作的同时获得了成功的喜悦，从而激发其学习爱好。 ?　　二、教学重点：学会机敏运用引导层制作引导动画。 ?　　三、教学难点：为动作补间动画添加引导层时，如何把握运动对 象的中心点。 ?　　四、教学策略与方法： ?　　以主体训练思想为基础，以任务驱动教学法为主，结合目标教学 法。 ?　　五、教学资源： ?　　本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件和“极域”网络广 播教学系统，呈现教学内容，演示教学案例，增加教学的直观性，为参 与活动的主体——同学供应学习保障。 ?　　六、教学过程设计与分析： ?　　（一）导入： ?　　老师：通过前面学习过的 Flash 学问，同学们知道 Flash 可以创 建动作补间动画和外形补间动画。假如动画中含有两个或两个以上的运 动对象，应当把它们放在不同的图层中分别制作， Flash 会把各个图层 组合成一个完整的动画。在每个图层上舞台中的对象一般都沿着从起始 位置到终止位置的路径运动。假如让对象沿着肯定的路径运动，如何实 现呢？播放一个好玩的投篮动画。（见投篮动画.fla） ?　　同学思考：1、以前学过的哪一种动画类型可以实现篮球的移 动。2、思考如何让篮球依据肯定的路径运动。 ?　　老师：导入可以实现投篮效果所需的学问点——引导层。 ?　　设计意图：由同学生疏的运动入手，创设情境，借此导入本课知 识点。通过生动活泼的小动画活跃课堂气氛并激发同学的学习爱好。 ?　　（二）新课讲解 ?　　1、理论学问讲解： ?　　老师：通过课件《制作引导动画.ppt 》叙述引导层和引导动画这 两个概念。 ?　　同学：在老师引导下，初步了解引导层与引导动画的概念。 ?　　设计意图：结合实例及幻灯片的呈现讲解理论学问，使原本枯燥 的学问点变得立体直观、易于理解。为接下来的实例教学打好理论基 础，从而完成第一个学问目标。 ?　　2、实例演示： ?　　老师：演示如何在 Flash 中使用动作补间动画并结合引导层制作 该动画。 ?　　同学：在老师的引导下，与老师同步操作，学习 Flash 引导动画 中引导层的使用方法。制作一个简洁的引导动画“飘落的秋叶”。（任务 一） ?　　学校八班级制作引导动画(说课稿) ?　　设计意图：通过演示，将制作过程直观地呈现在同学面前，老师 处于引导者的位置去激发同学的思维，培育其分析问题的力量。 ?　　这个例子在课本中有操作过程，操作稍慢的同学可以自学。从而 实现其次个学问目标。 ?　　（三）疑点解析： ?　　老师：“不能实现动作补间动画”及“不能实现引导动画”的缘由？ ?　　提示：单击选定工具后再单击工具箱下方的对齐对象按钮，使它 处于选定状态，然后把运动对象拖到引导路径的起始位置。 ?　　1、图形元件的创建。归纳方法一：“插入”→“新建元件”。方法 二：绘制一个图形→“插入”→“转换成元件”。 ?　　2、以上两种创建元件的方法都要留意运动对象中心点的把握。 ?　　设计意图：针对同学们在创建动画时存在的问题，通过不断提 问，同学们争辩，自主探究问题的根源，提高同学的分析和解决问题的 力量，从而突破教学难点。 ?　　（四）拓展思维： ?　　制作前面演示过的引导动画“投篮动画.fla ”（任务二） ?　　老师提示：添加一个图层“篮筐”。引导层是为“篮球运动”图层添 加的，留意图层的挨次。 同学：在已完成引导动画“飘落的秋叶.fla” 后，在老师的提示下完成两个图层加引导层的动画制作，解开上课时学 生的心结。 ?　　设计意图：拓展同学的思维模式，在操作的同时获得成功的喜 悦，从而激发同学的学习爱好。 ?　　（五）学问应用： ?　　老师：以下三题中任选一题。（任务三） ?　　1、完成多片树叶飘落的引导动画。提示：应用图层快捷菜单把 一般图层转换成“引导层”和“被引导层”。可参考课本 P54、P55 页。 ?　　2、蝴蝶的飘舞。提示：在蝴蝶飘舞的过程中，蝴蝶是否能转 动。 ?　　3、飘落的雪花。提示：在雪花飘落的过程中，能否实现雪花由 大变小，渐渐淡出的效果。 同学：在老师指导下完成“任务三”中的任 一个引导动画，也可以