审题立意思维训练（多则材料）高二语文作文写法讲解训练课件.pptx

2021年下期高二作文审题立意思维训练;多则材料审题立意方法; 1．整体性原则。 所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。最忌讳根据材料局部“断章取义”。 2．多向性原则。 材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，我们要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则。 因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选。 做到：多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新; 求同法 互补法 1.求同法。 这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。 先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找出它们的共同点，这共同点就是作文的立意所在。 审题步骤： 第一步：先分析每则材??的内涵； 第二步：再比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。;【例1】 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。 材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。 要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。;【审读材料】 第一步：先分析每则材料的内涵； 材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛； 材料二是说磨合新车，欲速则不达； 材料三是说培养人才，拔苗助长的做法危害大，要循序渐进。 三则材料的共同点：急功近利要不得。 第二步：以材料内涵的共同点立意： 凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。;【例2】 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。;【审读材料】 第一步：先分析每则材料的内涵； 材料一亚历山大帝担心其父征服了天下，自己将来再无用武之地。 材料二有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 二则材料的共同点：如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。 第二步：以材料内涵的共同点立意： ①学会站在巨人的肩膀上舞蹈 ②别把前人成就当包袱 ③既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越;【例3】 阅读下面的材料，根据要求写作。某班班会上，同学们纷纷介绍自已最欣赏的格言名句并畅谈感想，其中有六句同学们感受尤深，这六句是:? ①凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。(《荀子》) ?②千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》) ?③立身成败，在于所染。(魏征) ?④青春须早为，岂能长少年。(孟郊)? ⑤问渠那得清如许？为有源头活水来。(朱熹) ?⑥灭人之国，必先去其史。(龚自珍)? 请结合其中的两三句确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际写一篇发言稿，在下次班会上与同学们交流。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800?字。?;【审读材料】 第一步：先分析每则材料的内涵； ①大凡在各种事业上取得成功的人，一定是非常敬业，把事情认真对待的；那些失败的，一定是因为怠慢了。 敬是一种精神，简单的说精神就是意志，把这种精神贯穿于做事的全过程，贯穿于人生的全过程，对自己的学习，工作不轻视，不怠慢，做小事如大事，视细节如全局，多一份认真和严格，少一分疏漏和失误，这才是人生的大素质，大境界。 ②千里之堤，溃于蚁穴 细节决定成败。 ③立身成败，在于所染。 安身立命,成功失败,都与人所接触的事物和环境有关系。近朱者赤，近墨者黑，环境影响人的一生，美好的环境会给我们一个灿烂的明天，消极的环境会使我们功败垂成，面对环境，要谨慎选择。 ;【审读材料】 第一步：先分析每则材料的内涵； ④青春须早为，岂能长少年。 青春早为，不负年少，正当奋斗的年纪，不要选择安逸，年轻人应该在通往理想的道路上，不断追求人生的新高度。 ⑤问渠那得清如许，为有源头活水来。追求新知识应当创新求变，思维求活 ?