修辞手法 课件-2022届高三语文一轮复习.pptx

核心突破三　鉴赏古诗表达技巧 ——妙在何处？“法”“情”合一;核心内容 导图概览;理解必备知识　构建表达技巧网络;表达技巧也称艺术手法，是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创设意境、表情达意时所采用的各种积极手段，包括各种修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。四者间尤其是前三者的分界并不鲜明，部分技巧或手法有着归属上的交叉。;一、修辞手法 鉴赏修辞手法，包括两个要点：一是辨认出修辞手法，二是说出表达效果。古诗常用???修辞手法主要有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、双关、互文等。 1.比喻 “以彼物喻此物也。”比喻通常有明喻、暗喻、借喻三类。主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。 回答时不必分清是哪类比喻，但在判断时要用心辨别。明喻很好判断，暗喻、借喻则需要结合语意判断。 赏析时，应抓住本体与喻体间的关联，扣住相似处分析，可用“将……比作……”的句式。;修辞手法——(一)比喻;问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。;2.比拟 比拟分为拟人和拟物两种，古诗主要使用前者。 (1)拟人。拟人是指赋予事物以人的行为特点，使被描写的对象更加鲜活，意蕴更加丰富。赏析时，应注意指明事物是被拟作了人的何种特点，应结合诗歌原句尽量具体回答，可用“赋予了……以人的……”的句式。 (2)拟物。拟物是指把人当作物，或把此物当作彼物来写，使被描写对象给人以形象感、新奇感。 回答比拟手法时可以不分拟人、拟物，直接答“比拟”，但我们习惯上是要分的，如是“拟人”就答成“拟人”。;明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。;3.借代 借代俗称“换名”，指不直接说出要说的事物，而借用与它密切相关的人或物来代替。借代的主要方式： (1)部分代整体(如用“帆”代指船)。 (2)特征代本体(如用“旌旗”代指军队)。 (3)具体代抽象(如用“烽烟”代指战争)。 借代可以使形象突出、特点鲜明，强化事物的某一方面的特征。赏析时可以采用“用……代指……”的句式。;何以解忧？唯有杜康。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。;古诗常见的借代物 杜康——酒　尺素、双鲤——书信　干戈——战争 汉——唐　渔樵——隐逸生活　汗青——史书 吴钩——宝刀、利剑类　樯橹——船　天狼——入侵的异族 楼兰——边疆之敌　柳营——军营　山村——隐居 钟鼓馔玉——权贵利禄　青衫——下级官吏 鸟、兔——时光;两者都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借代的本质是“代”，是“代”而不“喻”，借喻的本质是“喻”，是“喻”中有“代”；借代侧重相关性，借喻侧重相似性。借代的本体与借体之间有实在的关系，而且这种关系还是相当密切的；借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过是根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。借喻可以转换成明喻，借代则不同。;一、借代与借喻 1.试指出下列诗句中画横线词语所用的修辞手法是借代还是借喻，并思考两者的区分方法。 (1)怒涛卷 ，天堑无涯。(柳永《望海潮》)_____ (2)吴宫花草埋幽径，晋代 成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)_____ (3) 犯雪岭，鼓角动江城。(杜甫《岁暮》)______ (4)湖光秋月两相和，潭面无风 未磨。(刘禹锡《望洞庭》)_____;(5)自古妒 ，胡沙埋 。(李白《于阗采花》)_____ (6)久在 里，复得返自然。(陶渊明《归园田居》)_____ (7) 侵残烛，雨声在深竹。(赵秉文《和韦苏州〈秋斋独宿〉》)_____ (8) 不饿死， 多误身。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)_____;4.夸张 夸张是指运用丰富的想象，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果，也叫夸饰或铺张。其作用是突出、强化某种事物或感情，烘托气氛。 赏析时，应点明被作者夸张的事物本来的面目与修辞后的状态的差别，可用“作者夸大/缩小了……的景象/情感，带来了……的效果”的句式。 ;白发三千丈，缘愁似个长。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。;5.对偶 对偶是指用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思。它在古诗中较为常见，尤其是律诗，中间两联必须对仗(对偶)。其作用从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容