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　　 三年级语文统编教材网络 培训心得体会 东边小学：廖绍梅 20xx年4月18日，我参加了由我校组织的为期一天的三年级语文统编教材培训。一天培训下来，虽然很累，但受益匪浅，感受颇多。这次的培训让我不仅见识了专家和名师的风采，而且也开阔了对教学设计思路的清晰度。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的有益养分，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重了语文学科的人文性和文化内涵，对下一步的 语文教学之路夯实了根底。 　　我觉得要从根本上表达新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，让学生有兴趣课外多读书。而这也确实是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂气氛，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。 　　当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，把握好考点，到达一定的教学目标，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而效劳，不能因为注重形式而无视了内容。因此在充分备课的根底上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。 　 另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储藏足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的答复进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中到达教学目的，并适时做好修整评价工作。 参加小学语文网络培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求开展，做快乐教师，教快乐学生。扎扎实实求开展，做快乐教师，教快乐学生。