《普通心理学》第一章 绪论.pptVIP

* * * 时间：52分钟 看一节课，讨论一节课，共两节课的时间，视情况讨论时间一节或两节。同时也根据课时的安排。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 日本士兵横井庄一在第二次 世界大战时迷失在东南亚大森林，像野人一样生活了28年，完全遗忘了人的一切习惯和语言。但是，获救后仅仅通过28天的训练，他就完全恢复了人的习惯，重新适应了人类的生活。 * * * * * * 单向玻璃 如组织能力；学生的特点，团训 上课时，学生对教师的观察是不是一种研究方法呢？ * * * * * * 多看效应 6分 开放分类：心理心理学效应管理管理定律 收藏分享到顶[0]编辑词条? 目录 1 效应实验 2 效应作用 3 相关事例 展开全部 摘要纠错编辑摘要 对越熟悉的东西越喜欢的现象，心理学上称为“多看效应”。多看效应不仅仅是在心理学实验中才出现，在生活多看效应中，我们也常常能发现这种现象。如果你细心观察就会发现，那些人缘好的人，往往将这种“多看效应”发挥得淋漓尽致：他们善于制造双方接触的机会，从而提高彼此间的熟悉度，互相产生更强的吸引力。在我们新认识的人中，有时会有相貌不佳的人，最初，我们可能会觉得这个人难看，可是在多次见到此人之后，逐渐就不觉得他难看了，有时甚至会觉得他在某些方面很有魅力。 多看效应-效应实验 另一个实验：在一所大学的女生宿舍楼里，心理学家随机找了几个寝室，发给她们不同口味的饮料，然后要求这几个寝室的女生，可以以品尝饮料为理由，在这些寝室间互相走动，但见面时不得交谈。一段时间后，心理学家评估她们之间的熟悉和喜欢的程度，结果发现：见面的次数越多，相互喜欢的程度越大；而见面的次数越少或根本没有，相互喜欢的程度就较低。 * * * * 第三节：心理学的研究方法 4、测验法（measurement method） 用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法 基本要求： 信度：测验的可靠程度 效度：测验的有效性 优点： 对心理现象进行量化分析 同时分析多个变量的相关 缺点：难以推出因果性的结论 第三节心理学的研究方法 三、心理学研究的基本环节 1、确定课题 2、搜集资料 3、设计方案 4、分析数据 5、获得结论 思考与讨论 结合自身经验，谈心理学在工作、学习及社会生活中的应用。 根据本章所学，找出周围人对心理学认识上的误区。 写作：我的专业梦想！ 下节课安排：观看录像:大脑的演化 一定把眼镜带上！ 看后搜集更多的有关大脑与人的心理有关的案例、事件，之后共同分享 好书推荐 如何上课 多种形式 课前看，提问题，课上讨论 查资料，总结，汇报 看视频，讨论 自学 提问题，做实验，写实验报告 同学们补充 …… 学习地点 教室 实验室（查资料，实验体验等） 图书馆（查资料） 随时随地 评价 平时 写反思笔记；写实验报告；课堂讨论积极性；思考的深度；等等 教师评价；自我评价 等级评价 期末：试卷成绩 心理学问题多样性 第三节心理学的学科特点 心理学家的工作领域 第三节心理学的学科特点 当代心理学的七种观点比较 女性在心理学中的比例 引言：科学心理学和民俗心理学 民俗心理学： 算命？ 相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？ “心理”由来 心理学：psychology一字，系由希腊文中psyche与logos两字演变而成；前者意指“灵魂”（soul），后者意指“讲（discourse）；合之则谓：心理学是阐释心灵的学问。 引言：科学心理学和民俗心理学 科学心理学： 心理学被认为是阐释心灵的学问。 心理学是研究行为的科学 心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 心理学是研究心理现象及其规律的科学 引言：科学心理学和民俗心理学 科学心理学与民俗心理学的区别 科学心理学有学科继承性（哲学和生理学） 科学心理学有一定的研究范式 科学心理学讲究科学方法 * 公共信箱：Naliu_psy@126.com * * 大学生的学习是自主学习，不再是别人硬性要求的学习。如果没有自觉，就学不好。 * * * 形态多样：知情意行个性等； 特征复杂：有动有静，有受社会因素影响有受生理因素影响，有内隐有外显的；有的久有的短； 联系广泛：互为基础或互为因果互相伴随；情感的产生受已有的记忆与想象影响，与需要联系在一起。比如，一个人一想到上课就开心，因为他喜欢这个老师，喜欢学这门课程。有人一想到上课就头疼，因为他不喜欢一直坐在课堂里。 * * * * * * * 布洛卡的故事： 盖奇的故事： * 安娜：20世纪60年代，在美国，有个孩子名叫安娜，因为她是个私生子，所以