新学年高一地理人教版必修1教学教案-第三章第一节-自然界的水循环-1-含解析.docVIP

自然界的水循环教学设计 单位 东丰三中 教师 郑姗姗 科 目 地 理 课 型 新授课 教学方法 启发讲解法、讨论法、多媒体演示法、案例分析法 教 具 多媒体 课 题 自然界的水循环 设计思路 本节选用多媒体辅助教学，通过演示、问题设置让学生进行合作分析，掌握规律。此间最重要的是分析水循环的过程及影响。 三 维 目 标 知识与技能 1、了解水体的构成和各水体相互转化的关系 2、能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义。 过程与方法 通过 “绘、说、析”等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用地理信息。 情感、态度、 价值观 1、增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观。 2、帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。 教学重点 理解水循环的过程与环节 教学难点 理解水循环的地理意义 教 学 过 程 流 程 教学内容 师生活动 设计意图 创境导入 播放水的形成过程 通过视频导入本节课 调动学生积极性，引起学生的思考 领悟形成 相互联系的水体 师：展示相关材料、讲解、引导学生思考 生：分析、思考、回答问题 培养学生分析解决问题能力 启迪升华 水循环过程及影响 师：通过课件演示，引导学生思考问题 生：通过合作、讨论、分析相关问题得出结论 以问题为中心引导学生思考，培养学生解决问题的能力及绘图能力 归纳总结 盘点知识点 师生合作 梳理知识加深理解 巩固练习 设置练习 师生合作 反馈问题及时解决 问题研究 调查黄河断流原因 师：布置作业 生：调查研究 培养学生把理论应用于实践的能力 板书设计 3.1自然界的水循环 一．相互联系的水体 二．水循环的过程