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认识青蛙科学教案 认识青蛙科学教案 认识青蛙科学教案 认识青蛙科学教案 【篇一：中班科学活动 —— 青蛙的成长过程】 中班科学活动 —— 青蛙的成长过程 一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化的习惯，能把对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。 二、活动准备： １、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。 ２、小蝌蚪变青蛙的课件，《小鱼与水草》录音带一盒。 ３、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。 三、活动过程： １、导入主题，介绍记录卡片 引入：课件：青蛙的图片。小朋友们，你们知道小青蛙的成长过程吗？小蝌蚪长大会变成什么？你可能看过电视，听爸爸妈妈说过，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。要求：小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。 幼儿在记录卡片上完成猜想过程 讲评卡片，组织讨论。 看了小朋友们的作品各不相同，现在讨论一下：有的小朋友认为小 蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。 ４、课件小蝌蚪长腿的过程。你看到了先长前腿还是先长后腿？５、课件蝌蚪变青蛙的过程，给予幼儿感性和完整的经验：总结（我们看了课件后，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋 友可以轻轻跟老师一块讲一下， “青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。） 提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？） ６、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙 放背景音乐，教师说： “春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。 ”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。 师说： “天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！ ”师说： “小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。 ” 师说： “小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐 了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙走路和抓虫子吃） 师说： “尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。 ”（教师带领幼儿学蛙跳） 师说： “小青蛙，来，跟着青蛙妈妈到田野里去捉害虫吃。” 【篇二：大班科学活动：庄稼的朋友—— 青蛙】 活动目标： 、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。 、在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。 、有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。 活动准备： 、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。 、青蛙生长图片一套。 、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。活动过程： 一、音乐活动：小蝌蚪。 、教师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？ 、教师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》，引出主题。二、通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。 、教师：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地长大了，小蝌蚪长大了就 会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？ 、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙 的主要特征，说说： 1、这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？ 、青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？四、教师进行简单的小结。 五、了解青蛙的生长过程。 、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面， 说说：小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的？ 2、幼儿清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙 —青蛙。青蛙完整地演变生长过程。 六、组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。 、你知道青蛙喜欢生活在什么地方？ 、青蛙喜欢吃什么》为什么说青蛙是我们的好朋友？ 、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗》我们小朋友应该怎样做呢？ 七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。八、幼儿操作活动。 知道幼儿观察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。 【篇三：青蛙的生长 -教案】 幼儿园科学教案《青蛙的生长》 14 少儿 1 班 张国秀 140510121 活动目标： 1、了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。 2、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。 活动准备： 经验准备：了解平日幼儿观看的书籍中关于青蛙生长的知识。 环境创设： ppt 、视频、青蛙手