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认识动物的教案 认识动物的教案 认识动物的教案 认识动物的教案 【篇一：认识动物】 动物好朋友 《幼儿园中班社会教案》 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 活动准备： 1、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人 数相同。 活动过程： 1、开始导入： 集体舞《找朋友》。 师：和朋友在一起开心吗？为什么？ 朋友会在我们 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。活动准备： 、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活 动过程： 1、开始导入： 集体舞《找朋友》。 师：和朋友在一起开心吗？为什么？ 朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特殊本领。 今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。 1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）（ 2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？ 3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？ 4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？ 3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。 启发幼儿积极讲述。 5、游戏：谁来帮帮我呀？ 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延伸。 师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？ 播放《找朋友》的音乐，离开活动室。 【篇二：常见的动物的教案】 常见的动物 大岭小学汪春梅 教学目标 科学探究：在观察活动中能运用各种感官识别常见的动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 情感、态度与价值观： 具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 科学知识 1、说出更多常见动物的名称，在对动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、对动物特征进行特征描述的过程中增加对动物的理解。 教学的重点 常见动物，观察描述常见动物的特征。 教学难点 会依据特定的标准对不同动物进行简单的比较和分类。 教学准备 相关动物的视频和图片。 教学过程 课前活动 孩子们，你们都认识我吧 ?( 认识 )那我们已经是老朋友了。那老朋友之间就应该很了 解吧。你们认为我是怎样的一个人呢？（由孩子们自由发言）其实汪老师也挺了解大家的，你们班的孩子个个都聪明，能干，学习很认真，成绩也不错，上课都争着发言，凡是上过你们班课的老师都竖大拇指呢！今天老师很好奇一件事，很想知道你们家养了什么小动物，它们是什么样子的呢？愿意告诉老师吗？（生自由发言，随机表扬） 一、导入新课 孩子们，经过课前的谈话知道你们很喜欢动物。今天我和孩子们一道学习有关动物的课题，你能用朗读的方式，告诉我你们喜欢动物的程度吗？齐读课题。（读得很精神，声音洪亮，非常自信，老师就喜欢你们这样的孩子，希望你们这节课的学习都像这样。） 今天我特为孩子们准备了一段可爱的动物世界视频，你们想看吗？（想）在看视频时，老师有个小小的要求：认真看，边看边想这里面有哪些动物是自己认识的？认识的记住它们的名字。看谁的记忆 力真棒。看完后，提问：你都记住了哪些动物的名字? 互相交流。孩 子们，自然界中动物的种类可多啦！大约有 150 万种呢 !我们看的只是其中很少的一部分。 老师今天给孩子们还准备了大家平时常见的一些动物图片，想和这些动物交朋友嘛？（想） 二、讲授新课 1、 师出示几张常见动物的图片 要求：它们叫什么名字？有什么特点呢？（抽生）结合学生的回答，随机表扬，激发学习的兴趣。 2、 我们认识了这7 种动物朋友，我想你们还认识许多的动物朋友，你能按照动物的特征把你们认识的动物名称填到表中相应的位置吗？ 要求：先仔细看表内动物的特征，然后想想你认识的动物朋友应该填到那一格呢？并说说自己的想法。分小组学习交流、汇报。 3、 老师也收集了一些动物，并根据它们的特征进行了分类，想和大 家一起分享。出示老师收集的表格。想见这些动物朋友嘛 ?师展示收集的各种动物图片。边出示边放音乐。 4、 下面我们来玩猜动物的游戏。猜猜看，我是谁？师出示动物谜语 让孩子们猜。当孩子们猜到后，追问你是怎么猜到它的？出示几则动物谜语。玩几则后问好玩吗？想想看，你是怎么很快猜到结果的？（总结出是根据动物的特征猜出来的）你们觉得好玩吗？那么我们接着玩，现在分小组玩，一人说动物的特征，其他的小朋友来猜。看哪一组做得最棒。 5、 看见孩子们玩得这么开心，