五四制小学三年级上册语文 第8单元 25 灰雀 名师PPT教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？（课后第二题） 列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。 一定 一定 肯定 一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。 读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？（课后第二题） 灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。 自读提示 列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 灰雀又回来了 男孩心里在想什么？ 小男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。 遵守承诺 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁为什么不问男孩却问灰雀？ 列宁不愿直接拆穿男孩， 体现了他对孩子的尊重和呵护。 展开想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。(课后第三题) 小组合作 列宁喜爱灰雀 第3～10自然段：列宁和男孩的对话 第2自然段：列宁到处找灰雀 第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀 喜爱 关心 想感化男孩，找回灰雀 男孩喜爱灰雀 意识到自己的行为是错误的，把灰雀放回来了 男孩先把灰雀抓起来了 因为喜爱所以想独占 喜爱灰雀，还它自由 这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ，让男孩意识到自己的错误，主动 ，体现了列宁的 、 ，以及男孩的 。 对男孩的尊重与呵护 善解人意 交谈 放鸟归林 诚实和天真 主题概括 和诚实有关的名言 1.人而无信，不知其可也。 ——孔子 2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基 3.言必信，行必果。 ——子路 4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子 拓展延伸 小故事：诚实的列宁 一、选词填空。 A.果然 B.当然 C.突然 1.第二天,列宁来到白桦树下,(　　　)又看到那 只灰雀。 2.一天,列宁来到公园,(　　　)发现有一只灰雀 不见了。 3.看到灰雀回来了，列宁(　　　)高兴了。 A B C 课堂演练 二、对于课文的理解，错误的是（ ）。 A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出 列宁想保护孩子的自尊心。 B.男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是 诚实的。 C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。 D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。 C * * * * * * * * * * * * * * * * * 灰雀 25 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是——灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！ 第一课时 自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。 初读课文 面包渣 huò zhě zhā 或 者 惹人喜爱 rě 胸 脯 xiōnɡ pú 可惜 xī 归类识记： 第一行都是翘舌音； 第二行都是后鼻音。 列宁 仰望 nínɡ yǎnɡ 诚实 chénɡ 拼音开关 学认字   识字游戏 胸脯 小鸟展翅高飞 仰望 招惹 可惜 或者 初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。 列宁 小男孩 灰雀 不见了 找 放回 初读课文 借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。 列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。 默读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。 自读提示 惹人喜爱的灰雀 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 颜色美丽 动作活泼 歌声动听 非常惹人喜爱 默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。 自读提示 列宁每次走到白桦树下，都要停