五四制小学三年级上册语文 第6单元 20 美丽的小兴安岭 名师PPT教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、说一说：我们应该如何保护美丽的小兴安岭？ 种植树木，保护动物，维持生态平衡，劝说大人不偷伐偷猎等。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 春天 夏天 秋天 冬天 小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。 自读第2自然段，感受小兴安岭的美，看一看作者写到了春天到来时小兴安岭的哪些景物？ “抽出”好。“抽” 描写了枝条快速而有力长出来的样子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 “抽出”能换成“长出”吗？ “抽出”和“长出”哪个好？为什么？ 新的枝条 嫩绿的叶子 朗读指导 读“新的”“嫩绿的”语气要表现出对春天到来时的喜悦，朗“抽出”时语气加重。 （课后第二题） 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 融化的积雪 流淌的小溪 从这些词语中，你感受到什么？ 我感受到什么春天到来万物复苏的景象，感受到生机勃勃的春景。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 用拟人的写法，写出了小鹿的可爱。 散步的小鹿 朗读指导 用欢快的语气来读。 用“有的……有的……”仿写一段描写春天的话。 春天，燕子从南方飞回来了，有的在树枝上唧唧喳喳地说话，有的在屋檐造房子。 想象：小兴安岭的春天还会有什么景象？选择一样写在课文第1自然段的后面，给小兴安岭的春天添上一抹更美丽的色彩。 小练笔 一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。 春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。请同学们边读边想象画面，小组同学一起学习第3自然段。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 写出了森林非常茂密。 “封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “浸”字用得好吗？好在哪里？ 好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。 （课后第二题） 太阳出来了，千万缕耀眼的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 树叶繁茂、阳光直、亮、穿透力强 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 朗读指导 列举的颜色要重读，读出对草地的喜爱之情。 用自己喜欢的方式读第4自然段，看看小兴安岭的秋天有什么特点？ 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 想一想：森林里还有什么颜色的树叶？ 红色 落英缤纷 层林尽染 美丽 景色美丽 将“飞舞”换成“飘落”好不好，为什么？ 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 飘落 落叶悠悠飘落，活泼、快乐。 不好，表现不出落叶纷纷飘落的美感。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 物产丰富 　　齐读课文第5自然段，想想小兴安岭的冬天风景的什么特点？ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 用得好。指用刀等贴着物体的表面移动。形象地写出了西北风呼啸的情景。 雪厚、天冷、风大 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 表现了动物们对春天的期盼。 朗读指导 读出对动物们的喜爱，对春天的盼望。 小动物们在冬天做什么？ 可爱 捕到一只野兔当美餐 用舌头舔脚掌 吃松子，散步 紫貂 黑熊 松鼠 　　齐读最后一个自然段，思考：为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？ 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 指物产丰富。 指一年四季美丽。 说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？ 秋天，因为秋天是一个丰收的季节，可以吃很多甜甜的水果，可