五四制小学三年级上册语文 第7单元 21 大自然的声音 名师PPT教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 玩乐器：拟人 ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ 你能模仿一下滴滴答答、叮叮咚咚的雨声吗？ 雨声 滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当 哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪 词语积累（AABB式的拟声词） 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 唱歌：拟人 拟声词: 淙淙 潺潺 哗啦啦 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小溪 河流 大海 声音不同 点它 小溪 河流 大海 水流：由小到大 声音：由弱到强 你在哪听到过这样的风声？他在对谁，说些什么？ 你在哪听到过这样的风声？他在对谁，说些什么？ 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 先思考，每一段围绕第一句话写了哪些内容；然后列出相关词语，以关键词的形式进行背诵。 背诵指导（课后第一题） 自由朗读第四自然段： 1.说一说，第四自然段描写了哪些动物的声音？ 2.运用了什么修辞手法？ 动物的乐曲 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 鸟叫 排比 虫鸣 青蛙的歌唱 你能模仿一下这些小动物的声音吗？ 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱 大自然的音乐美 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 大自然的声音太美妙了，真有“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感受。这样吧，让我们全身心地走进大自然，静心聆听这场天籁之声的音乐会。全班有感情地配乐朗读课文。 动物们也在歌唱快乐 想一想：作者是如何把这篇文章写得生动形象的？ 多种修辞手法 各具特色的景物 生动贴切的拟声词 这篇课文以清新的笔调介绍了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。 朗读指导 结构梳理 音乐家 风 大自然的声音 音乐家 水 歌手 动物 声音美妙 热爱自然 手风琴 打击乐器 快乐 山中小曲——大合唱 这篇课文运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，表达了作者善于聆听热爱大自然的思想感情。 主题概括 拓展延伸 儿歌《小动物的叫声》 大公鸡呀 怎样叫小朋友呀 谁知道我知道大公鸡这样叫喔喔喔 喔喔喔天亮了 小鸭子呀 怎样叫小朋友呀 谁知道我知道小鸭子这样叫嘎嘎嘎 嘎嘎嘎往前跑 老黄牛呀 怎样叫小朋友呀 谁知道我知道老黄牛这样叫哞哞哞 哞哞哞 要吃草 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ——唐 白居易《忆江南》 浓绿万枝红一点，动人春色不须多 ——宋 王安石《咏石榴花》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 ——宋 陆游《临安春雨初霁》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ——宋 林逋《山园小梅》 一、根据课文内容填空。 课堂演练 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、______ ______和____________，表达了作者对大自然的______之情。 风的声音 声音 动物的声音 热爱 水的 二、连一连。 风， 是大自然的歌手。 水， 也是大自然的音乐家。 动物 是大自然的音乐家。 三、你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流。 鸟儿是大自然的歌手…… 厨房是一个音乐厅…… 教室里朗朗的读书声…… （课后小练笔） * * * * 同学们，刚刚我们欣赏的是交响乐《梁祝》，好听吗？不光我们人类有好听的音乐，大自然也充满着美妙的乐曲。今天，就让我们走进大自然，走进课文，去感受这些来自大自然的声音！ 语文 三年级 上册 21 大自然的声音 第一课时