五四制小学三年级上册语文 第7单元 23 父亲、树林和鸟 名师PPT教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 比喻 迷茫 没见到鸟 专注 确实有鸟 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 父亲已经与树融为一体了 对比 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 对鸟了解 兀立：直立。兀，高高的突起。 “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 了解 爱护 这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？ ~~~~~ ~~~~~~ 对比 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 父亲能从的草木气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是一个真正的 。 爱鸟人 鸟也有气味？ “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 1 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 2 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 3 “鸟要准备歌唱了。” 4 了解爱护 小知识 为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有后引号。 一般来说，引号都是成对使用。但是，如果连续几个自然段都是引用同一个人说的话，那么，每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个前引号，前面自然段的末尾都不加引号。 “鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲对鸟真是太熟悉了 鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢 父亲对树林和鸟的喜爱 愉快，快乐 说一说：你什么时候最快活？ 我知道父亲此时也最快活。 这是树林和鸟最快活的时刻。 踢球时 考了好成绩时 春游时 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 鸟最快活的时刻最容易发生什么？为什么 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 对鸟了解 啪 小结：我们可以从这三个方面知道“父亲”对鸟很了解。 父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。 父亲知道鸟什么时候唱歌。 父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。 我真高兴，父亲不是猎人。 作者为什么这么说？ （课后第一题） 因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么，小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明了父亲对鸟的爱护，“我”为父亲感到骄傲。 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 ◎父亲一生最喜欢树林和鸟。 ◎父亲对鸟的习性十分了解。 ◎父亲很善于观察自然。 ◎父亲热爱自然。 ◎父亲曾经是个猎人。 （课后第二题） 喜欢鸟 了解鸟 爱护鸟 你觉得父亲是一个什么样的人？ 结构梳理 父亲、树林和鸟 开门见山 父亲最喜欢树林和唱歌的鸟 具体讲述 看动静 林中有鸟 闻到鸟的气味 听到鸟叫最快活 担忧鸟起飞有危险 爱鸟护鸟 主题概括 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。 拓展延伸 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 一、判断对错。 课堂练习 · · · · 猎人（niè） （ ）　 瞬间（shùn） （ ） 黎明（ní） （ ） 潮湿（sí ） （ ） ? ? ? ? 二、在括号里填上合适的量词。 一（ ）鸟 一（ ）树林 一（ ）树 一（ ）树枝 一（ ）叶子 一（ ）鸟叫 只 片 棵 根 片 群 三、请你为鸟儿写一些保护鸟类的宣传标语吧。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 四、请你从下面两组词语中，任选一组，写一段话。 父亲 童年 雾蒙蒙 露水 湿气 沉重 提示：第一组可以写回忆。第二组可以写大雾的早晨。 * * * * * * * 亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。 语文 三年级 上册 23 父亲、树林和鸟 第一课时 第二课时