四年级下册音乐教案- 第十课 叮铃铃｜湘艺版 .docVIP

《叮铃铃》教案 教学目标： 通过学习能用轻快自然的声音与教师完成二声部歌曲的合作。 认识变化音，感受其特点。 通过学习，有亲近自然的想法。 教学重难点：变化音的学习及师生合作演唱二声部。 教学准备：PPT 电子琴 三角铁、摇铃 教学过程： 游戏导入 节奏游戏（心有灵犀） 学生跟随音乐进行走步练习，听到三角铁的声音，摆一个造型。听到多个连续的声音，同时拍手。（练习2次） 加入伴奏音乐，初次感受音乐。（选取动作） 再听律动感受音乐，让学生记住节奏旋律。 加入原唱音乐及摇铃， 师生配合，完成双声部节奏练习。(指出这是双声部的节奏练习) 初学歌曲（加大游戏难度，加入乐谱演唱） 出示双声部的乐谱,初听，引导感受双声部。 学唱第二声部（摇铃引导） 数小节，解决重复小节歌词的问题。 师范唱节奏，生默唱。 生练习 认识顿音 生加入歌词练习 生加入旋律演唱 学习第一声部（三角铁引导） 出示乐谱，师范唱 啰（动作感受），可以再听律动 学唱旋律（提示倚音及滑音） 提出情绪要求，加入渐强渐弱记号 试唱双声部 师生初次合作二声部 学习A段 揭示课题《叮铃铃》，出示牧童图片，引出A段旋律学习 （我们刚才学习的旋律，是老师要送给你们的见面礼《叮铃铃》中的二声部旋律片段，现在我要为大家介绍一下歌曲的主人公，请大家听听音乐，并告诉我小牧童的心情是怎样的？） 初听A段，板书歌词 出示乐谱，随师画旋律线，说出特点。（生不会则使用动作进行对比） 引导找出升记号（小牧童唱的歌可是有秘密的，他唱的语气助词啰，使得他和大自然的美景更加紧密，我们现在一起来认识下这个非常有特点的音符吧） 对比6-5，6-#5 学唱A段旋律（先唱谱，再唱词） 尝试完整二声部 点评、小结（今天我们学的是一首双声部的歌曲，结构分为A、B两段，A段是小牧童的美妙歌声，B段是小牧童放羊时和小山羊一起玩耍的情景，那现在那我们一起来唱一唱） 出示乐谱，找出二声部相应的旋律 初次尝试合作 完整演唱乐曲 加入小乐器表现歌曲（根据时间决定） 课堂小结 提问：歌曲情绪、及小牧童的心情 发出倡议 下课