高中思想政治_走近国际社会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE1 / NUMPAGES4 《走近国际社会》教学设计 课前：小组内互相探讨本课思维导图制作情况，互相借鉴，修正完善自己的导图，并推选制作思路高质量的组内代表上台展示。 构 最终2组的鲁云鹏被推选上台展示，思路清晰，要点全面。 6组的白雪梁进一步补充，能看出他对《学案导学》这本资料的充分运用。 两位同学赢得了全班同学的掌声，可以看出大家对基础知识的掌握还是很好的。通过学生梳理思路要点的方式能进一步巩固基础知识。 易错提醒 1.也门撤侨是我国行使主权国家的自卫权的表现。 2.中国积极主动参与联合国的一切行动。 3.国际社会针对气候变化的不同反应，根本原因是国际关系内容和形式的多样性。 4.国际关系的实质是一种利益关系，所以维护共同利益是主权国家对外关系的出发点和落脚点。 5.我国提出的构建人类命运共同体被联合国写进相关决议，我国的国家话语权不断增强，在国际社会日益发挥着主导作用。 6. 领土是一个国家的生命和灵魂。 7.主权国家的管辖权就是指对其国内的一切人和物具有管辖的权利。 8.上海合作组织属于世界性、政府间的国际组织。 9.联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。 10.竞争、合作与冲突是国际关系基本内容。 11.主权国家维护国家利益就是维护广大人民的根本利益。 考点一　国际社会的成员 命题点1　主权国家的权利与义务 典例1　(2015·江苏高考)“中国