四年级下册数学教案-3.2 折线统计图的画法 ▏沪教版 (1).docxVIP

活动三 用折线统计图分析城市气温特点 活动目标 1.进一步了解折线统计图的基本要素与用途。 2.用折线统计图绘制与初步分析城市气温变化情况。 3.在小组合作学习中增进对城市气候问题探索的好奇心。 重点难点 重点：用折线统计图绘制城市气候变化。 难点：通过折线统计图比较分析城市气候情况。 活动准备 PPT 各城市月平均气温变化情况统计表 任务单 评价单 活动过程 教师指导 学生活动 设计意图 明确任务 1.引入任务 展示折线统计图（AQI） 2.明确用途 折线统计图可以更清晰地反应变化 3.任务驱动 思考如何处理收集的信息 1.加深理解 观察折线统计图 理解折线统计图的作用 2.形成意识 自然形成绘制折线统计图的意识，需要信息可视化 结合信息科技课，经历自己收集信息、整理信息的过程；有信息可视化的意识。 相同背景下的问题解决 出示任务 展示悉尼明信片，悉尼的气候情况是怎么样的？ 介绍工具 3.组织交流 你是怎么绘制折线统计图的？ （注意表示含义与单位） 4.归纳总结 5.引导比较 为什么会不一样？你觉得哪种比较好？为什么？ 1.明确任务 2.小组讨论 绘过程中需要注意什么？尝试合作绘制一张折线统计图。 讨论悉尼的气候特点？ 3.交流反馈 代表交流反馈 4.明确绘制步骤 尝试画折线统计图 5.比较分析 刻度不同，根据情况选择，阐述各自的优点。 小组讨论、经历尝试讨论的过程，鼓励学生的自主探索。 尝试总结、规范折线统计的画法。 在相同背景下，初步掌握、经历画折线统计图。会选择合适的刻度进行绘制。 不同背景下的问题解决 1.出示任务 设计你们所选的城市的折线统计图绘制方案。 2.指导设计 3.参与实践 4.组织交流 5.归纳总结 多样的原因导致了气候的不同，需要跟过的探索。 1.认领城市 2.设计方案 为了便于后期比较，选择同一刻度进行绘制。 3.小组绘制 4.分析交流 选择两个城市比较气候的不同点或相似点，思考其中的原因。 能对折线统计图进行比较分析，能运用折线统计图分析现实生活中有实际意义的问题；与此同时，拓展地理知识，为学生打开一扇认识世界的窗。 拓展总结 1.组织竞猜 猜一猜这是哪个城市? 展示照片 出示各个城市的四季的照片。 3.组织交流评价 我们今天学到了什么？ 4.引导进一步探究 城市的气候也和降水量有关，我们下次将继续研究。 回顾特点 积极思考，回忆各个城市的气候特点。 欣赏照片 建立对城市感性认识。 回顾知识点 回顾整理 4.思考探究 了解当地的气候 整理各个城市的气候，有整体的认识。 为课堂做梳理。 引出下一活动的内容。 板书设计 用折线统计图分析城市气温特点 标题 （单位） 1.横轴 数量 点——线 2.纵轴 3.找点 比较城市 不同点或相似点 原因 昆明-上海 变化幅度不同 全年气温温差大小 昆明-广州 高低不同 幅度类似 常年气温更高 广州-台北 折线形状相近 气候类似 上海-武汉 地理位置相近 昆明-悉尼 折线形状相反 地处半球不同 新加坡-孟买-巴马科 高温 变化各异 不同的热带气候 降水量不同 0 统计项目 （单位） 4.标题