高中数学_函数的奇偶性教学课件设计.ppt

* 第三章 函数概念与性质3.2.2 奇偶性 人教A版 必修第一册 情境引入 新知探究 定义形成 应用一 应用二 小结作业 观察以下函数图象，从对称的角度把这些函数图象分类 情境引入 新知探究 定义形成 应用一 应用二 小结作业 (1)描点法做出函数f(x)=x2图象（列表—描点—连线） … －3 －2 －1 0 1 2 3 … … … (2)列表的自变量和函数值有什么特点？ = = = 特点：当自变量x取一对相反数时，相应的两个函数值相等. (3)尝试用符号语言描述这种特点 9 4 1 0 1 4 9 O x y 情境引入 新知探究 定义形成 应用一 应用二 小结作业 f(-x) f(x) f(-x)=(-x)2 = (1)做出函数g(x)=2-|x|图象 … －3 －2 －1 0 1 2 3 … g(x)=2-|x| … … (2)列表中的自变量和函数值有什么特点？ (3)尝试用符号语言描述这种特点 -1 0 1 2 1 0 -1 仿照刚才的过程，看看函数g(x)=2-|x|是否也有类似的特征？ 情境引入 新知探究 定义形成 应用一 应用二 小结作业 O x y 特点：当自变量x取一对相反数时，相应的两个函数值相等. f(-x) =f(x) 观察下面的函数图象，是否关于y轴对称？若一个函数的图象关于y轴对称，那么它的定义域 应该有什么特点？