【公开课】《梦回繁华》教案.docVIP

《梦回繁华》教案 教学目标： 1．明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序和说明方法。 2．培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。 3．感知《清明上河图》的内容及艺术价值，增强民族自豪感。 教学重点 1．明确本文的说明内容、说明顺序。 2．学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。 教学难点 感知《清明上河图》的艺术成就和历史价值。 教学方法： 批注式阅读法、合作探究法。 课时安排：一课时 课前准备：生预习课文，从课文中筛选有关信息，概括每一段的内容；师备课，准备课件。 教学过程 一、导入新课 播放动画视频。 同学们，你们知道这是根据哪幅画制成的动画吗？ 对，她就是《清明上河图》。它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事。为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就通过学习毛宁写的《梦回繁华》来进一步了解它。 检查预习情况。 那么，这一课我们要掌握哪些学习目标呢？ 出示学习目标。 扫清字词障碍。 1.字词预习情况检查。 2.信息提取情况考查，展示生的批注。 A.张择端简介。（生介绍，师补充） B.《清明上河图》简介。（生介绍，师补充） 三、整体感知 1．本文的说明对象是什么？ 张择端的《清明上河图》。 自由读课文，概括每段大意，指出说明顺序。（课前已布置生在预习时完成，让生展示批注） 四、研读重点段 听读课文第四段 第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？（抓住关键词、方位词） 五、合作探究 1.学习本文的说明方法，体会其作用。 这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数据对图的纵横长度加以说明，使说明更准确更有说服力 这句话运用了打比方的说明方法，用乐章比喻长卷的内容，突出图的特点，使说明更生动更形象。 这句话运用了作比较的说明方法，突出图手法特点上和一般界画的区别，使说明更具体而印象鲜明。 这句话运用了举列子的说明方法，使读者更清楚的了解图的画面特点，使说明更具体，更有说服力，更客观地说明事物。 2.思考：文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？ 时代背景：1127年，靖康二年四月，金军攻破东京(今开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。，北宋灭亡。赵构在南京应天府（今河南商丘）继承皇位，后迁都临安，史称南宋。 南宋林升的《题林安邸》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在《满江红》中提到:靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭!。 课堂小结 齐读重点段，体会四字短语的运用。] 通过学习，了解了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大的艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。 五、布置作业 1.抄写生字词至会默写。 2.用自己的话给《清明上河图》写一篇解说词。 板书设计：