【公开课】紫藤萝瀑布.pptVIP

听朗读，理清写作思路 悟写法，思考： ① 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? ② 作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？ ③ 找出作者描写紫藤萝花运用通感手法的语句，分析其好处? 面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象征意义？ 这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考做铺垫。 如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。 总结主题 第二课时 * 紫藤萝瀑布 宗璞 宗璞(pú ) (1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。 代表作:小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。 ——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，不久于人世，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 写作背景 读一读 迸溅（ ） 伫立( ) 伶仃（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿( ) 嚷嚷( ) 沉淀( ) 依傍（ ） 笼罩（ ） 挑逗( ) 船舱( ) 稻穗( ) 绽开( ) 紧凑( ) bèng jīn qióng qiú rāng suì cāng zhàn còu niàng tiǎo diàn zhù líng dīng lǒng zhào bàng 检查预习 ⑴迸溅： ⑵繁密： ⑶稀落： ⑷伶仃： ⑸挑逗： ⑹忍俊不禁： ⑺仙露琼浆： ⑻盘虬卧龙： 向外溅出或喷射。 多而密。 稀稀疏疏，出现的少。 孤独，没有依靠。 逗引，招惹。 忍不住笑。 形容美酒。 形容弯弯曲曲。 文章思路 赏花 忆花 悟花 （1-6） （10-11） （7-9） 遗憾 精神振奋鼓舞 盛、勃勃生机 稀零、劫难 生命长河 无止境 喜悦 花 人 生命 线索：情感变化 面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？ 疑惑痛楚 宁静喜悦 振奋鼓舞 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 问题1： ⑴颜色： ⑵形： ⑶香味： 一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。 问题2：作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？ 写作顺序：先写整体感受，再局部细写，依次写了花瀑、花穗、花朵。 观察下面两幅图片，思考： 从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 1966年 1972 1976 1982 十年浩劫 社会主义发展 紫藤萝花盛开，像瀑布。 花稀落，拆花架，改种果树。 花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，象征了十几年来国家、个人命运。 明确 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 找找文中关键语句： 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？ 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 借景抒情（托物言志） 借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。 写作手法：借景抒情，托物言志。 本文描写 ，由 联想 感悟