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20 梦回繁华学习目标：1．明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序和说明方法。2．整体感知课文内容，学习快速概括、提取信息的能力。3．感知《清明上河图》的艺术成就和历史价值，增强民族自豪感。字词测评生难字汴梁（ ）田畴（ ）跋涉（ ）漕运（ ）舳舻（ ）握篙（ ）摩肩接踵（ ）络绎不绝（ ）长而不冗（ ）遒劲（）chóubiànbácáozhú lúɡāozhǒnɡluò yìrǒnɡ qiú jìnɡ词语解释写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。题跋：春寒料峭：车水马龙：料峭，微寒。形容初春的寒冷。车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。舳舻相接、摩肩接踵、络绎不绝 在预习中，你获得关于《清明上河图》的哪些信息？（预习时在文中批注）关于张择端关于清明上河图 《清明上河图》为张择端亲画，宋徽宗亲笔题名的作品，之所以取名为《清明上河图》有两层意思：第一是因为画的场景是自己治下的汴京清明节那天。第二是为了颂扬当时的政治清明和太平盛世。实际上是宋徽宗隐晦的自我表扬。自由读课文，完成：1．思考后回答：本文的说明对象是什么？2.作者是如何来解说《清明上河图》？（每部分内容、说明顺序）学生研读讨论： 第4自然段是分几部分介绍图的内容？（抓住关键词、方位词） 按照什么说明顺序来描述的？画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。画面中段是汴河两岸的繁华情景。后段描写汴梁市区的街道。空间顺序本文采用了什么说明方法？这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数据对图的纵横长度加以说明，使说明更准确更有说服力。这句话运用了打比方的说明方法，用乐章比喻长卷的内容，突出图的特点，使说明更生动更形象。这句话运用了作比较的说明方法，突出图手法特点上和一般界画的区别，使说明更具体而印象鲜明。这句话运用了举列子的说明方法，使读者更清楚的了解图的画面特点，使说明更具体，更有说服力。 思考：文章为什么不以《清明上河图》为题？ “梦回繁华”题目新颖容易吸引读者，文中介绍的《清明上河图》具有特殊意义，是当时南渡的北宋遗民怀念故土的写照，同时也让人体会到那隐藏在繁华背后的心情。课堂小结 通过学习，了解了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大的艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。 布置作业1.抄写生字词至会默写。2.用自己的话给《清明上河图》写一篇解说词。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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