【公开课课件】独抒性灵，情思悠远.pptxVIP

独抒性灵，情思悠远 ——探究“情景交融”散文特色 赏析“故都之秋”与“荷塘月色”之景？ 意象选取 意境氛围 情感表达 破屋、驯鸽的飞声、蓝白色牵牛花、疏疏落落秋草、落蕊、秋蝉蝉鸣、秋雨…… 清、静、悲凉 悲凉、忧伤 《荷塘月色》：探究作者行踪和情感变化 01 02 03 04 行文脉络 家 不宁静 小径 走出宁静 小径 追求宁静 荷塘 宁静 方法： 1. 找出意象 小组讨论（一二组——月色下的荷塘；三四组——荷塘上的月色） 2.分析意象特点 提示：调动各种感官、修饰词、表现手法 意象选取 意境氛围 情感表达 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水、月光、光与影 幽静、朦胧 喜悦、宁静 清、静、悲凉 幽静、朦胧 悲凉、忧伤 喜悦、宁静 《故都的秋》中的郁达夫： 陈日亮：“（郁达夫）融进了太多只属于他个人的独特的审美感受，故都的秋与其说是故都北平所独有的，不如说是专属于郁达夫，只是郁达夫的秋。” 《荷塘月色》中的朱自清： 王荣生：《荷塘月色》中的荷塘是朱自清眼中的荷塘，是朱自清心灵中独有的景象，他是世界上任何人从未见过，也是平日的朱自清所未尝见过的荷塘。 景无情不发，情无景不生 写什么——找出意象（用笔圈点勾划） 写怎样——概括意境氛围（用两个词概括上述意象的共同特点） 为什么——分析感情 阅读《我与地坛》第1部分的景物描写，分析其特征，并试着分析其饱含的情感。