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初中化学试讲稿一：《溶解度》 各位考官下午好! 我是应聘初中化学的XX 号考生，我的试 讲题目是《溶解度》。（写板书）下面开始我的试讲。 上课，同学们好，请坐。 （身份过渡语） 同学们，我们思考一下，在日常生活当中，我们能不能在 一杯水里无限制的溶解蔗糖或者食盐呢？对，不能。那么大家知 道是为什么吗？好，没关系，那么现在我们就自己来寻找答案吧。 这节课我们就一起来学习一下溶解度。 首先我们先来看一下，饱和溶液和不饱和溶液。（写板书） 我们先来做一组实验，希望大家能够认真观察，并将自己看到的 现象记录下来，好我们开始我们的实验。在这里边，在我们的室 温下，这里有一个烧杯，里边装了二十毫升的水，那么老师现在 要向里边加入5克的氯化钠，大家看一下现象。接着我再加入5 克氯化钠，大家再看一下，最后我再加入 10毫升的水，大家观 查到了什么现象？ 好，我们将我们刚才观察到的现象以及我们的实验结果来汇 总一下，谁来说一下呢？好，你来说一下。哦，这位同学说到他 在第一组实验中看到氯化钠完全溶解了。好，不错。还有呢？嗯， 你来说一下。这位同学提到在继续加入5克氯化钠时，氯化钠没 有完全溶解。还有第三个实验呢？嗯，你来说一下。这位同学提 到氯化钠再一次完全溶解了。那么我们从刚才所说的以及我们的 实验可以得到哪些结论呢？ 这就是我们所说的饱和溶液和不饱和溶液是如何定义的。（写板 书）我们第一个来看一下饱和溶液，刚才同学们说到观察到第二 组实验现象时，氯化钠没有完全溶解。我们是在一定的温度下， 我们的室温，同时我们加入的是第二次的5克，从“没有完全溶 解”我们是不是可以得到饱和溶液的定义呀！（写板书）对，我 们说它是在一定的温度下，同时加入一定量的溶剂，氯化钠没有 完全溶解，我们说它不能再继续溶解了，我们将这样的溶液就叫 做饱和溶液 同样的道理，大家能不能得出不饱和溶液的定义呀？好，谁 来说一下？嗯，你来说一下。 对这位同学回答得非常好。 （写板书）我们说不饱和溶液其实和饱和溶液是相对来说的。它 也是在一定的温度下，加入一定量的溶剂，它的溶质溶解了没 有？对，它还能够继续溶解。我们说它在第一次溶解了，我们又 向其中加入5克的时候，它没有完全溶解，则第一次溶解后的溶 液，我们说它能够继续溶解，我们就将它叫做不饱和溶液。好， 这就是我们大家刚才所得出的饱和溶液和不饱和溶液的定义。大 家观察的都非常的好。下面我们再看一下我们是如何判定饱和溶 液和不饱和溶液的？ （写板书）先来看一下它发生的条件，同学们注意到没有，老 师刚才做实验时是在怎样的温度下呢？对，室温。我们是在一定 的温度下，我们三组实验室是不是都在室温下呀？这就是我们判 断饱和溶液和不饱和溶液其中的一个条件。它必须是在一定的温 度下，我们说这个是在三十度、这个是在二十度，能不能判断啊？ 对，我们必须有一个衡量的标准。如果说光是一个温度下，它就 可以了吗？对，肯定不行的。我们说还要加入一定量的，嗯，很 好，一定量的溶剂。大家想一下，如果我在第一次加入10毫升、 第二次加入5毫升，这样能否判断呢？嗯，很好，不能判断。（写 板书）比如说我们的第二个条件就是：它必须加入一定量的溶剂。 现在大家能会判断饱和溶液和不饱和溶液了吗？对，我们还不 能，因为我们只知道了它的条件，它在一定的温度下，加入一定 量的溶剂，然后我们怎样判断呢？（写板书）好，现在我们看一 下判断它观察到的现象，谁能再说一下我们刚才是如何判断？大 家观察到哪些现象？好，你来说。嗯，不错。他说到在第一次我 们加入5克氯化钠的时候，它完全溶解了；而第二次又加入同样 5克的氯化钠的时候，它却没有完全溶解，说明什么现象呢？说 明它第一次能够完全溶解，第二次不能完全溶解。是不是可以看 出，（写板书）我们是根据它是否能够继续溶解。我们说，第一 次它完全溶解了，第二次没有完全溶解，因为我们又给它加入了 5 克氯化钠，对不对呀？嗯，很好。这就是我们观察到的现象。 “它能否继续溶解”这就是我们判断饱和溶液和不饱和溶液的条 件以及判断的现象。好，这就是我们本节课学习的饱和溶液和不 饱和溶液。首先，我们先来通过一组实验，大家来共同得出了饱 和溶液和不饱和溶液的定义。我们说，它必须是在一定的温度下， 而且必须加入一定量的溶剂。好，接下来我们又共同总结了一下 饱和溶液和不饱和溶液的判断方法。我们先给出了它的条件，必 须是在一定的温度下，加入一定量的溶剂，观察到的现象就是， 看它能否继续溶解，就能够判断它是饱和的