高中生物教学设计新部编版表.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 高中生物教学设计 课程名称：酶的作用和本质 设计者： 单位（学校） 授课班级 章节名称 必修一 第五章 第 1 节 降低化学反应活化能的酶 学时 2 课时 课程标准： 说明酶的作用、 本质及特性， 认同科学是在不断的探索和争论中前进的， 进行有关的实验，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化。 知识和能力 : 1. 说明酶在细胞代谢中的作用和本质 2. 通过阅读分析 “关于酶本质的探索” 的资料， 认同科学是在不断的探索和争论 中前进的。 教学目标 3. 进行有关的实验，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化。 过程和方法 : 1. 通过 “比较过氧化氢在不同条件下的分解 ”实验，感悟酶作为催化剂特点， 及控 制变量的方法。利用教材上形象、直观的图解和文字说明，让学生明确催化 剂可降低化学反应的活化能。 情感态度和价值观 : 研究酶的作用和本质，激励学生学习科学家实事求是的科学态度和勇于探索 的科学精神。 学生对酶的认识有限， 但对催化剂的作用比较熟悉， 教学过程中利用学生已有的无 学生特征 机催化剂的知识作为切入点， 引导学生进行酶的知识的学习。 学生从无机催化剂去 理解生物催化剂，由此深入较容易掌握本节课的内容。 知识点 学习 具 体 描 述 语 句 编 号 目标 学 5.1-1 了解 说出意大利科学家斯帕兰札尼的实验说明了什么 习 目 5.1-2 理解 说明酶在细胞代谢中的作用和本质 标 描 5.1-3 应用 指出 “比较过氧化氢在不同条件下的分解 ”实验中的自变量、 因变量、 无 述 关变量、对照组、实验组。 项 目 内 容 解 决 措 施 利用学生对无机催化剂的知识基础切入，引入酶 的学习。通过实验、资料分析得出酶的作用。自 教学重点 酶的作用 然界中的生命现象都与酶的活动有关，活细胞内 全部的生物化学反应都是在酶的催化下完成的。 1. 利