新学年高一语文人教版必修2教学课件-第二单元-7-诗三首-涉江采芙蓉.pptVIP

《相思》 王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 学习目标 1、品味诗歌的思想感情。 2、赏析诗歌主要的表现手法及其表达效果。 东汉末年文人五言诗的选集，总共是十九首，被萧统选入《文选》中。 这十九首诗并非出自同一个人的手笔，但是在同一个时代所作的。 《古诗十九首》 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 自由诵读这首诗，注意红色字的意义。 “芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。 [hàn dàn] 渡过江水去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人却在遥远的地方。 回头眺望故乡，迢迢长路是无边无际又渺渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 深入文本，精读涵泳，你从诗中看到了一个怎样的人物形象？ 一个顾影自怜、无聊忧伤、思念远方亲人的思妇形象。 一个漂泊在外、欲归难归、孤独忧伤、思念家乡亲人的游子形象。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 深入思考，一二句有哪些意象？营造了什么样的意境？抒发了怎样的情感？ 意象：兰泽、芳草、芙蓉 意境：清幽、高洁 情感：纯洁、美好 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 深入思考，三四句运用了什么样的表现手法？ 以 乐 景 衬 哀 情 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 深入思考，“还顾”、“漫浩浩”两个词巧妙运用，请做简要分析。 “ 还 顾 ” 仿 佛 让 我 们 亲 眼 目 睹 主 人 公 的 动 作 “ 漫 浩 浩 ” 写 极 了 路 途 的 遥 远 和 无 尽 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 用心感受，用心倾听，体味至纯至美情感。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 请同学们再次诵读诗歌，总结抒情主人公的情感变化。 抒情主人公情感变化： 爱恋——思念——迷茫——忧伤 这首诗有什么艺术特点？ 可以从两个方面看： 一是意境高洁、清幽； 二是情感含蓄，余味悠长 练习作业： 背诵本诗，并将诗歌改写成200左右的优美散文。 * *