新学年高一语文人教版必修2教学课件-第二单元-5-离骚-（9）.pptVIP

学习目标 1.走进作品，理清思路。 2.领悟本文的思想感情，体会屈原 的高尚情操和忧国情怀。 3.了解骚体诗的艺术手法，熟读并背诵全文 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世 ，时不利兮骓不逝 。骓不逝兮可奈何 ？虞兮虞兮奈若何？ 去掉“兮”后再读一遍，感受情感的变化。 1.“兮” 具有很强的节奏感，舒展自由。 2.“兮”字具有强烈的咏叹色彩，便于抒情。 3.“兮”字句作为一种文化存在，反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。 4.“兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。 闻一多认为“兮确乎是诗歌的核心与原动力。 直抒胸臆 表白心志 的句子 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 找出文中带有花草的句子： 诗中，作者还用了那些比喻？找出文中使用比的地方，诗人以（ ）比（ ）  善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵脩美人，以媲於君。 （东汉 王逸《离骚》序） 艺术手法 1.以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，抒情酣畅，声情并茂，采用楚地方言，具有浓厚的地方色彩。 2.运用比兴、象征手法。 3.赋的运用，用于叙事，也用于抒情。 1、通过吟咏体会楚辞的语言特点。2、把握比的运用、理解作者对现实的曲折表达。3、通过文中关键字词，知人论世，体会诗中的感情变化。 简单读《离骚》的方法 我们也有我们的人生经历和思想见解。读了《离骚》后，同学们是如何看待屈原的呢？请联系个人经历，以“屈原，我想对你说”为开头，写一段100字左右的话语。 屈原，我想对你说，虽九死，你不悔，虽体解，你不悔。千年时光飘然而去，你在世人淡漠的目光里沉默，我迷惘时点一盏烛火，借文字的温暖，细数你的灵魂，任你那芰荷的芬芳，洒满我生命的罅隙，2000多年后的今天，在这个平静的时刻，把你一生的故事讲给我听。 表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句： 刚正不阿，一身正气： 伏清白 以死直兮，固前圣之所厚。 疾恶如仇，不同流合污： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 洁身自好，自我完善： 民生各所乐兮，余独好修以为常。 坚持真理，献身理想： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 忧国忧民，热爱祖国： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。