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一、单词接龙 以组为单位,正确念出并拼出单词,下一组以上一组的最后一个字母为首字母拼单词。 二、“碰地雷” 规定某些单词是不能读的,上一组造句让下一组跟读,禁读词汇用“boom”代替。 踩雷者失败。 三、各就各位 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。让一组学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 教师可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. 四、Gussing a famous person (不一定是名人,也可以是规定范围的事物或同学老师) 五、默契考验 类似于“比手画脚”,可以用英语和肢体描述老师给的单词让另一个人猜。 (就是类似于上学期学习body language时我跟李鲸晶玩过的那个) 六、唱英文歌 西城是个好选择。 七、英文笑话比赛 用英文讲笑话,以台下听懂的人数多笑声多为判定标准。 (我其实是希望能用英语自己创作或者改编笑话来着的,但是判定标准很不好定,因为很有可能笑话很好听懂的人不多。) 八:英语大冲击 老师可给定一些有趣的台词或者网络用语,让小组轮流翻译成英语,看哪个更准确。 eg:直到我膝盖中了一箭。 你无情你无义你无理取闹。 (或是翻译一些古诗,再将网上一些名家翻译的放来对比,像以前做过的那样) 九:故事接龙 放一段音频(下雨声或是脚步声之类的),让学生发挥想象故事接龙,一人一句。 十、放与英文有关的小视频。 我知道老师收藏了很多,大家也很喜欢~ 所以可以多放点啊~ 最好是带趣味性的或者电影片段之类的。 (其实我一直在等老师给我们放《阿甘正传》啊很励志的,而且听说你给上一届放过的。。。)
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