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初中作文写作指导总结 初中作文 写作技巧 一．开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶 的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对 她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看 不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差 不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符 合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三 名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生 亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。 可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否 会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》 从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我 ⑾拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都 是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们 翻一下词典就会明白， “淡泊”是不追求名利的意 思……——《淡泊》 ⑿泰山压顶，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。——《攀比风，可休矣》 ⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老 一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。 伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着 前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》 ⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍 晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。 灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上 微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣， 孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》 ⒃博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚 丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其 中……——《抵御“诱惑”》 ⒄抒发情感，以情动人 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀 子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该 歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获 来看您来了。——《琐忆》 ⒅以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到 了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵 小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液 输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。 老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽 枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来 不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。—— 《琐 忆》 ⒆解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫 国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班 人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的 责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人， 他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美 丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 ⒇设置矛盾，引人入胜 “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体 就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师 对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在 眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能 不爱我们的班级体呢？” 二．“结构”技巧 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或 情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺 叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式 的结构方式，这里就 以总分总方式结构全文的 “分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。 1、排比段式。 例：20