【课件】人教版高中数学新教材必修第二册8.6.3平面与平面垂直1二面角—课件(共22张PPT).pptVIP

讲课人：邢启强 * 8.6.3平面与平面垂直 二面角 1．直线与平面垂直的概念 （1）利用定义； （2）利用判定定理． 3．数学思想方法：转化的思想 空间问题 平面问题 3．直线与平面垂直的判定 线线垂直 线面垂直 垂直于平面内任意一条直线 2. 线面角的概念及范围 复习回顾 A B ? ?1 O 平面的斜线和平面 所成的角的取值范围： (0o, 90o)． 直线和平面所成角的取值范围：[ 0o, 90o ]． 异面直线所成角的取值范围：． 复习回顾 1、在平面几何中“角”是怎样定义的？ 答：从平面内一点出发的两条射线所组成的图形叫做角。 2、等角定理？ o 答：如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，并且方向相同，那么这两个角相等。 A B 复习回顾 ? ? ? ? ? ? A O B B B B B B B ? 角 两个面组成的图形 ? 新课引入 平面内的一条直线，把这个平面分成两部分，每 一部分都叫做半平面。 从一条直线引出的两个半平面所组成的图形叫做二面角。这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面。 1.半平面： 2.二面角： 半平面及二面角的定义 棱 面 面 半平面 半平面 学习新知 ①平卧式： ②直立式： l ? ? A B ? ? 3. 二面角的画法和记法： 面1－棱－面2 点1－棱－点2 二面角?－ l－ ? 二面角?－AB－? 二面角C－AB－ D A B C D ? ? l .P .Q 二面角P－ l－ Q 学习新知 二面角的 画法与记法 上述变化过程中图形在变化，形成的“角度”的大小如何来确定 ？ 学习新知 ①我们常说“把门开大些”，是指哪个角开大一些， 我们应该怎么刻画二面角的大小？ ? ? ? ? ? ? ? 4.二面角大小的刻画 ②把书打开，相邻两页书也构成二面角， 随着打开的程度不同，得到不同的二面角 受此启发，你认为应该怎样刻画二面角的大小呢，能否转化为两相交直线所成的角 学习新知 ? ? A O l B 4. 二面角的平面角 (1)定义:在二面角的棱上任取一点O，在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角. 如图， ，则∠AOB叫做二面角 的平面角. 它的大小与点O的选取无关. 二面角的平面角必须满足： ③角的两边都垂直于棱 ①角的顶点在棱上 ②角的两边分别在两个半平面内 学习新知 二面角的 平面角的定义、范围及作法 == ? 等角定理：如果一个角的两边和另 一个角的两边分别平行，并且方向相 同，那么这两个角相等。） 注:（1）二面角的平面角与点的位置 无关，只与二面角的张角大小有关。 （2）二面角是用它的平面角来度 量的，一个二面角的平面角多大，就 说这个二面角是多少度的二面角。 （3）平面角是直角的二面角叫做 直二面角。 （4）二面角的取值范围一般规定 为[0,π] 学习新知 2、二面角的平面角的作法： 1、定义法： 根据定义作出来。 2、作垂面： 作与棱垂直的平面与两半平面 的交线得到。 注意：二面角的平面角必须满足： （1）角的顶点在棱上。 （2）角的两边分别在两个面内。 （3）角的边都要垂直于二面角的棱。 o A B o A o A B B 学习新知 在正方体ABCD-A’B’C’D’中,找出下列二面角的平面角： （1）二面角D’-AB-D和A’-AB-D； （2）二面角C’-BD-C和C’-BD-A. B A C D A’ B’ C’ D’ O 巩固练习 角 B A O 边 边 顶点 从一点出发的两条射线所组成的图形叫做角。 定义 构成 边—点—边 （顶点） 表示法 ∠AOB 二面角 A B 面 面 棱 a ? ? 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。 面—直线—面 （棱） 二面角?—l—? 或二面角?—AB—? 图形 角与二面角的比较 学习新知 例1、已知二面角?－ l － ? ，A为面?内一点，A到? 的距离为 ,到 l 的距离为 4.求二面角 ?－ l － ? 的大小. D ? l A. ? O 典型例题 A. O ? ? D B A . O 解： 则由三垂线定理得 AD⊥ . ∵sin∠ADO= ∴ ∠ADO=60°. ∴二面角 ?－ l－ ? 的大小为60°或120°. 在Rt△ADO中， AO AD 例1、已知二面角?－ l － ? ，A为面?内一点，A到? 的 距离为 2 ，到 l 的距离为 4。求二面角 ?－ l － ? 的大小。 ? ? l D 过 A作 AO⊥?于O，过