【教学设计新部编版】《悟沙》(北师大).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《 悟沙 》 ◆ 教材分析 这篇文章不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征， 而且也在显示着他自己的灵魂 的风貌。 开始笔酣墨饱地讴歌生命的伟力和自然的造化， 讴歌大西北的雄浑与苍茫， 浩瀚戈 壁上的黄沙，原本是无知无觉、无性无灵的。但它成了《悟沙》的抒写对象后，便幻化为西 部的象征和语言。它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作，而且还表现出性格上的热情与沉默， 暴虐与缠绵，以及渴望让人听懂的永不消歇的倾诉。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 体会《悟沙》议论中有抒情的句子，体会作者浓厚的思想感情。 【过程与方法目标】 从感情内涵的角度来理解主题，用探究、交流的方式来领悟文章。 【情感态度价值观目标】 感受西部大自然的特征，领悟对生命伟力的讴歌与赞美。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 感受西部大自然的特征，领悟对生命伟力的讴歌与赞美。 【教学难点】 体会作者浓厚的思想感情。 ◆ 课前准备 ◆ 1、多媒体课件，学生预习课文； 2、查阅资料，了解相关知识。 ◆ 教学过程 一、创设情景，激情导入： 提及沙漠，我们马上会想到荒凉之地、死亡之地。抬眼望去，漫漫黄沙，广袤无垠，只 有寸草不生的砂子一片。 盛夏时节， 正午的炎炎烈日烧烤着一切， 而夜幕降临后， 气温骤降， 寒冷难耐。倘若狂风大作，霎时间飞沙走石。今天，让我们走进刘元举的《悟沙》 ，去了解 沙，了解沙给我们的启示。 二、初读课文，扫清障碍： 1、浏览课文，自学生字词； 2、默读课文，感知大意； 3、勾画难解语句。 4、作者介绍：刘元举，男， 1954 年岁末出生于大连普兰店市。已出版小说集《人情》 、长篇 报告文学《中国钢琴梦》等。 5、积累词语： 所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 文人墨客：泛指文人、文士。 纵横捭阖：这里之行动任意，毫无拘束。捭，开。阖，开。 褶子：文中指波状弯曲的的褶皱地貌。 缱绻：形容情投意合，难舍难分。 一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 荒冢：荒凉的坟墓。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 苟同：随意附和。 三、细读课文，整体感知： 1、课件出示学习目标。引导学生探索目标； 2、多媒体出示学法导航，进行具体学法指导。 3、多媒体出示学习步骤，巡视指导，发现问题，及时点评。 4、评价，纠正。 5、提问、思考、交流、明确： （1）文章的三个小标题十分特别，你如何理解三个小标题？ 明确：“看沙是沙”惊叹于沙的作用和力量， 是赞沙；“看沙不是沙”表现对扬沙天气的厌恶， 是怕沙； “看沙还是沙”