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§1.4.1正弦函数的图象（1）教学设计 [课题] 正弦函数的图象 [课型]新授课 [授课班级]高一4、6班 [授课教师]王代兵 [教材分析] 本节课是数学必修4中1.4节《三角函数的图象和性质》的第一节课，是在学生学习了任意角的三角函数和三角函数的诱导公式的基础上，进一步研究三角函数图象的画法。本节课也为后续运用数形结合思想研究正弦函数、余弦函数的性质，以及学习正弦函数型的图象打下基础，起到了承上启下的重要作用。 另一方面，三角函数是主要的数学模型之一。它是研究自然界周期变化规律最强有力的数学工具，也是学习高等数学的基础。因此，正弦函数的图象的学习具有重要意义。 [学情分析] 学生已经学习了任意角的三角函数的定义和三角函数的诱导公式，并且刚学习三角函数线，这位作图提供了基础。该班学生基础稍弱，需要适当降低学习难度，多加引导。另外，学生进入高中学习不久，高中的学习习惯正处于形成阶段的关键时期，这时，对他们积极引导，规范要求对学生形成良好的习惯是有益处的。 [教学目标] 1、了解用单位圆中的三角函数线画出正弦函数图象； 2、会用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图； 3、记住正、余弦函数图象的特征，利用其图象解决一些简单问题. [学习重难点] 重点：“五点法”画长度为一个周期的闭区间上的正弦函数图象； 难点：运用几何法画正弦函数图象. [教学准备]多媒体课件、活动器材、坐标纸等。 [教学方法]引导探究法 [教学过程] A.创设情境：观察与发现：简谐振动的图象，提出问题. B.复习回顾： 1、试一试：请在单位圆中作出=的正弦线. 2、想一想：如何在平面直角坐标系中，准确描出点 . C.探究新知： 1、根据上问中作特殊点的办法，展示用正弦线作正弦函数在x∈[0,2π]上的图象的过程-------几何作图法. 2、观 察：正弦函数在[0,2π]上的图像，你认为起关键作用的点有哪几个？请写出； 并说说图像有什么特点？ 关键点： . 归 纳：小结“五点法”作图步骤： . 3、想一想:如何由y=sinx ，x?[0,2p]的图象得到 y=sinx ，x?R的图象？ ——正弦曲线. D.知识应用： 例 题： 用“五点法”画出函数y=1+sinx，x?[0, 2p]的简图. 解：列 表： 描点连线： E.超越自己： 请你来挑战： （1）请用“五点法”画出函数f(x)=－sinx , x∈[0,2π]的简图，并写出满足f(x)0的x的集合. （坐标纸上规范作图） （2）作出函数y=|sinx|，x∈[0，2π]的简图. （坐标纸上规范作图） F.课堂小结： G.作业布置： （1）习题1.4A组第1题； （2）作出函数y=1-2sinx，x∈[0,2π]的简图； （3）思考题：如何利用正弦曲线作出余弦函数y=cosx的图像？ （4）思考题：若函数f(x)＝sinx＋2|sinx|，x∈[0,2π]的图象与直线y＝k有且仅有两个不同的交点，求k的取值范围？ [板书设计] 1.4.1正弦函数的图象（1） 一、知识建构：正弦函数的图象 二、方法：几何法、五点法、图像变换法 三、总结