北师大版七年级数学上册第4章复习课教案.docVIP

PAGE PAGE 3 课题 第四章 基本平面图形 第6课 第四章《回顾与思考》 教学目标 1.知识与技能：让学生在自我回顾及小组交流活动中，构建本章的基本知识框架，从而对本章的基本知识有更进一步的认识； 2.过程与方法：①在数学活动中积累活动经验，发展有条理的思考与表达； ②通过本节课的学习，进一步增强学生对所学知识的应用意识； 4.情感态度:培养学生自主学习,主动参与,主动交流合作的意识和能力。 重点 线段、射线、直线、角的概念及表示方法;线段、角的度量及大小比较;多边形和圆的有关概念. 难点 运用有关的性质进行合理描述,并会解决实际问题;会根据图形的相关性质进行有条理的思考和表达. 主备人 授课人 授课时间 教学过程 备注 一 自我回顾 自我回顾本章所学知识，并绘制本章知识结构图。 二 对比归纳 请思考以下问题： ①直线，射线和线段有何不同之处和相同之处？ ②直线，射线和线段都可以用两个大写字母表示吗？都可以用一个小写字母表示吗？ ③线段的中点和角的平分线有和相同点？ ④两点可以确定一条直线吗？可以确定一条线段吗？可以确定一条射线吗？ ⑤比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有什么相同点？ ⑥多边形的顶点个数，边的条数，内角个数有何关系？ ⑦经过n边形一个顶点的对角线的条数和n有何关系？ ⑧圆心角为n度的扇形的面积是所在圆的面积的几分之几？弧长是所在圆的周长的几分之几？ 三 互动复习 请两人一组，完成以下活动： 1.学生甲分别画一个直线,射线和线段,学生乙分别用合适的方式表示出它们； 2.学生分别乙画一个锐角，钝角和直角，学生甲分别画出他们的角平分线，并用合适的方式表示角平分线； 3.学生甲画一条线段,学生乙画出这条线段的中点,并用合适的方式表示中点。 4.学生乙利用一副三角板你能拼出一些角,请学生甲并说出这个角的度数； 5.学生甲画一个圆,学生乙将圆分成四个扇形,使得其圆心角的比为 1∶2∶3∶6； 6.学生画乙一个六边形，学生甲画这个多边形的六条对角线。 四 自我检测 （一）选择或者填空： 1.如图，点A，B，C都在直线a上，下列说法错误的是（ ）. (A)点A在射线BC上 (B)点C在直线AB上 (C)点A在线段BC上 (D)点C在射线AB上 1图 2图 4图 2.如图，AB＋BC比BC ，理由是：所有连接两点的线中，最短的是 . 3.画一条直线同时经过点A和点B，这样的直线可以画 条. 4.如图，点A在线段MN上，那么MN－AN＝ ，如果2AN＝MN，那么点A是线段MN的 点. 5.如图，下列结论中，不能说明射线OC平分∠AOB的是（ ）. (A)∠AOC＝∠BOC (B) 2∠AOB＝∠BOC (C)∠AOB＝2∠BOC (D)∠AOC+∠BOC＝∠BOA 5图 6图 8图 6.如下图，已知线段AB=6cm，C是AB的中点，D是AC的中点，则AD等于 ． 7.将钝角，直角，平角，锐角由小到大依次排列，顺序是 . 8.两块三角板如图放置，∠ACD＝ ，∠DBA＝ . （二）按照要求画图 9.如图，射线CD的端点C在直线AB上，按照下面的要求画图，并标出相应的字母．过点P画直线PE，交AB于点E， 过点P画射线PF交射线CD于点F，画线段EF，PC，两条线段交于点F。 10.画一个圆心为O的圆，画两条半径OA，OB，在 eq \o(\s\up 5(⌒),\s\do 0(AB))上找一点C，画四边形OACB，再画这个四边形的两条对角线． 五 布置作业 P125—128复习题第4,5,6,10题. 教学反思