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课题
第五章 一元一次方程 第10课 第五章 回顾与思考
教学目标
1.知识与技能: 经历梳理本章知识的过程，能说出本章的知识要点及其联系，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型；
2.过程与方法: 通过解一元一次方程，能说出解一元一次方程的一般步骤以及每一步的依据，发展有条理地思考与表达的能力，提高运算能力；
3.情感与态度: 会判断一个数是否是方程的解，能列方程解决实际问题，会判断方程的解是否符合要求，体验数学与生活的联系.
重点
一元一次方程的解法及应用.
难点
依据相等关系准确地列出一元一次方程.
主备人
授课人
授课时间
教学过程
备注
一 情景引入
《一元一次方程》这一章我们已经学完了,那么本章学了哪些内容？
知识要点是什么？学习每一个知识要点时需要注意哪些问题？带着这些疑问我们这节课进行回顾与思考.
二知识梳理
1.本章所学习的一元一次方程的定义、解法以及应用与小学学过的方程知识有怎样的联系？
2.等式基本性质的内容是什么？你能用含有字母的式子表示吗？
3.解下面两个方程,思考解一元一次方程的一般步骤及每一步的依据.
（1）； （2）.
4.思考：列方程解决实际问题的过程中,最关键的是什么？你是怎么判断一个方程的解是否符合要求？
5.列方程解决下列问题：
（1）小颖在日历上任意圈出一个竖列上相邻的三个日期，她计算出这三个日期的和是60.你知道这三天分别是几号吗？
（2）你能在日历中任意圈出一个竖列上相邻的3个数，使得它们的和是40吗？为什么？
三 典例分析
1.若方程 EQ \F(3,2)x2－2a＝20＋a的解为x＝4，求a的值.
2.某商店有2个进价不同的计算器都卖了80元,其中一个盈利60%,另一
个亏本20%,在这次买卖中,这家商店是赚了还是亏了,还是不赚也不亏？
3.为节约能源,某单位按以下规定收取每月电费,用电不超过140度,按每度
0.43元收费,如果超过140度,超过部分按每度0.57元收费.若某用户四月
份的电费平均每度0.5元,问该用户四月份应交电费多少元？
4.王大爷存入银行2500元,定期一年到期后扣除20%的利息税后得到本息和为2650元,问这种储蓄的年利率是多少？
四 巩固练习
1．解方程： (1) 3(x－1)－2(x＋1)＝－6； （2）.
2.一张试卷只有25道选择题,做对一题得4分,做错或不做一题倒扣1分,某学生做了全部试题共得70分,他做对了几道题？
五 课堂小结
（1）解方程时需要注意什么？
（2）列方程解应用题时如何设未知数？
六 达标检测
1.若x＝5方程ax＝5＋3x的解，则a的值是 .
2.解方程： （1）－3x+3＝－2x－7 ；（2）10x－3(x－2) ＝9.
3.一个长方形周长是16cm，长与宽的差是1cm，那么长与宽分别为多少？
七 布置作业
P152—153复习题 第1.⑴ ⑶ ⑸ ⑺,3,5,7题
教学反思
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