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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 物理讲堂的出色导入 贾娟 “万事贵乎始”，教课其实也是这样。课若一开始就没有上好，学生就会感 到兴趣盎然，下边的课就难以正常进行。法国教育家第斯多惠指出： “教课的艺 术不在于教授本事，而在于激励、唤醒、激励。 ”上课伊始，学生的学习心理准 备不免有必定的心理距离。这时，教师就必定要讲究导课的艺术，来激励、唤 醒、激励学生的智力情绪。有经验的教师，都很重视导课的艺术，想方设法竭 尽全力地让学生快速进入特定的教课活动轨迹。“优秀的初步是成功的一半。”新奇新奇的高明导课艺术，必定会先入为主，先发制人，对学生产生激烈的吸 鲧猃挞預藎钆耸諳粵條譴缁汇黨绫。 引力，使学生欲罢不可以，不得不听，整个教课氛围立刻活跃起来，教课也就简单进入最正确境地。如何出色的导入一节物理课呢？ 样癇潤鎢渙殒鴿谩祯棟鲩镫瓯瘅氢。 一、演示实验法 物理有自己得天独厚的特色，那就是常常需要做实验。而演示实验是导入新课，很快吸引学生注意力的一个很好方法。只需在课前我们依据教材内容，精心设计一个演示实验，必定会很快吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。如：在上到《大气压强》这一课时，我就在导入新课时，我设计了一个“竹篮取水”的演示实验。在课前我准备了一个有盖、底部用针刺了很多小孔的矿泉 枫荩誚噲谂諺玑滩獅欢適嬪請协横。 水瓶。上课后，我就向学生说：“今日老师要给同学们表演一个魔术。