物理课题研究报告.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE8 精选文档 PAGE 物理课题研究报告 我校在xx学校的领导下，在我校领导的关心下，确立以下研究性子课题，在物理组全体老师的努力下，本着自主合作的原则，以“研究式教课方案的研究”子课题为主进行有效的研究。 子课题研究 “研究式”教课方案的研究 多样化的研究形式与研究内容选择的研究信息技术与研究性学习的整合研究 科学研究是物理课程标准提出的新要求，是物理新课程的一大突出特点。在课程标准中，科学研究是与科学内容并列并处于上位的内容，因此，科学研究贯串于新课程一直。 科学研究既是学生的学习目标，又是重要的教课方式之 一。 基础课的讲堂教课应当也必定是展开研究活动重要阵 地。 物理讲堂教课中学生的研究活动，其实不可以等同于科学家搞科学研究，科学研究活动的基本因素有：提出问题、猜想 与假定、拟订计划与设计、进行实验和采集凭证、剖析论证、评估、沟通与合作、察看、分类、比较等等。依据学生的能 力和知识水平，学生很难重复体验科学家产年的科学发现过程。在讲堂教课中，学生的研究活动可能只波及科学研究的 一个因素或多个因素，学生需要研究过程的体验来激发兴趣、 感觉方法，学生也需要研究的结果来获取欢乐， 知足成就感。 物理讲堂研究式教课不是忽略物理知识的学习，而是着重了学生对物理知识的自主建构过程，科学研究与知识的建构是在同一过程中发生的。研究式教课主要目的是使学生