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第二单元《分类与比较》检测
数学理解——分一分、比一比
1.把植物圈出来。
2.把生活在水里的动物圈出来。
3.把蔬菜圈出来。
4.把每行中不同类的一项圈出来。
5.分一分，地上跑的画“ ”，天上飞的画“ ”，水里游的画“√ ”。
1-5小题【设计意图】
知识技能：根据一个标准进行分类。
能力素养：观察能力、分析能力，德育渗透。
6.在高的下面画“√”。 7.在短的后面画“√”。
8.宽的画“√”，窄的画“×”。 9.大的下面画“√”，小的下面画“ ”。
10.重的画“ ”，轻的画“ ”。 11.最粗的画“ ”，最细的画“ ”。
6-11小题【设计意图】
知识技能：知道厚薄、高矮、长短、粗细等词语的含义，初步学会比较。
能力素养：观察能力、分析能力，德育渗透。
二、数学推理——选一选，画一画
1.在最长的线后面画“√”，最短的线后面画“ ”。
2.在最高的小朋友下面画“√”，最矮的小朋友下面画“ ”。
3.比一比，最重的画“√”，最轻的画“ ”。
4.观察文具盒的长度，想一想哪支铅笔能放进文具盒里，请你在它的后面画“√”。
5.几号杯中放入的石块最大？请你圈出来。
1-5小题【设计意图】
知识技能：比较对象不同，比较的结果不同。
能力素养：观察能力、实践能力、分析能力、逻辑推理能力。
6.在最长的文具后面画“√”。
7.谁的家离学校近？把他（她）圈起来。
6-7小题【设计意图】
知识技能：比较长短的方法。
能力素养：观察能力、分析能力、数学应用能力。
三、数学操作——想一想，做一做
1.把上下两行中类别相同的连一连。
【设计意图】
知识技能：根据一个标准进行分类。
能力素养：观察能力、分析能力、德育渗透。
2.可以怎样将下图中的各个人物分类呢？
【设计意图】
知识技能：自定标准进行分类。
能力素养：观察能力、分析能力、数学应用能力、德育渗透。
3.按照身高从高到矮的顺序编号，在下面填写1、2、3、4。
【设计意图】
知识技能：比较长短的方法。
能力素养：观察能力、分析能力、数学应用能力。
我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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