员工理论培训成果的方式探索.pdfVIP

员工理论培训成果的方式探索 完善并创新培训机制、培训方式方法，以激励机制调动员工学习积 极性，在实践练兵中锻炼解决问题的水平 （一）创新培训机制，建立起适合企业发展的有效机制，促动员工素 质提升 1. 建立健全培训机制，营造良好的培训氛围 从 2009 年起，教育培训工作实行“培训部门归口管理，专业部门分 工负责、公司和二级单位分级实施”的管理体制，积极倡导“工作学 习化，学习工作化”理念，以“优化体系、完善制度、服务基层、提 升效率”为原则，各基层单位结合生产实际都相对应制定了培训实施 计划，并能按计划、有组织地落实培训计划中的各项工作内容，营造 出了一种“我参与、我学习、我进步”的学习氛围，持续提升员工素 质，为实现生产经营目标提供了有力的人力资源支撑。 为全面发挥培训管理优势，增强培训管理的服务意识，增强培训需求 的信息沟通，切实贯彻服务基层的培训管理工作要求，分公司成立了 培训管理推动小组，培训管理员实行分片管理，要求管理人员定期必 须到各自分管的单位了解和掌握相关信息；对二级单位培训管理提供 服务、指导和协调；对单位反馈的相关培训管理问题实行面对面的交 流，并在较短的时间内核查、分析、跟踪并处理员工出现的问题，使 员工在岗位上也能即时解开疑问，即时了解培训信息。同时，对二级 单位培训管理过程中制度的执行、内部检查及考核情况实行定期或适 时检查并提出改进措施、建议及考核；组织解决相关培训管理过程中 的难题。通过这个方案的实施，我们的工作取得了良好的效果，受到 了广大员工的认同。 2. 建立科学的激励机制，调动员工学习的积极性从 2011 年开始，员 工职业技能鉴定资格等级与其工资挂钩，这个举措极大地调动了员工 参与培训的积极性；另外，油田公司每年还要评聘出集团公司技能专 家、油田公司技能专家、高级技师、技师。集团公司技能专家每月岗 位津贴 3000 元，油田公司技能专家每月岗位津贴是 2000 元，厂处级 技能专家每月岗位津贴 1000 元；高级技师和技师的岗位津贴分别是 500 元和 300 元。这些举措极大地调动了员工学技术的积极性。员工参 与技能鉴定考试的意识持续增强，培训的有效率得以保证。 （二）创新培训方法，让员工在学中练、练中学，积极参与到培训中 来，提升员工整体素质 结合以上几种培训方法，在企业培训中采取了系统性的原则，有计划、 有针对性地实施全员、全方位、全程培训。 1. 展开矩阵需求式培训，实施政治素养和业务技能为主要内容的员工 素质水平的“基本素质达标工程” 末来三年内，结合油田公司员工培训工作实际和 HSE管理体系推动总 体安排，在全厂范围内推广矩阵需求式培训，覆盖全部管理人员、专 业技术人员和操作技能人员，做到科学实用，简单易懂，并根据企业 发展和技术进步持续改进；培训师队伍专业齐全、结构合理；培训教 材和课件覆盖面广、标准统一；培训评估紧贴岗位实际、注重实效， 形成激励有力、约束有效的培训考核机制，以此促动全员素质提升。 2. 展开全员岗位练兵——油水井现场会诊、分析，提升员工对油井的 管理水平 第一，参赛选手轮流参加油水井分析比赛，让更多员工参与到比赛中， 提升培训的全员性。参赛选手均来自采油一线井站的员工，每次参赛 选手是由各采油井区自行选拔推荐，为了充分体现全员参与的培训目 的，季度对抗赛采取选手轮流参赛的方式实行，在本单位员工没有全 部完成一轮次比赛前，不得重复参加比赛。 第二，选择事先筛选的具有一定典型问题的油水井，由选手观场提出 解决方案，锻炼其水平。参赛井来自三个采油井区，均为日常生产油 井。赛前由各采油井区各选一口近期生产中出现问题油井作为比赛的 候选井上报，并由相关单位准备好问题井的相关资料，包括：井深结 构示意图、示功图、动液面、生产数据（日产液、日产气、含水、油 压、套压）、井位平面图、连通图、工作制度（冲程、冲次），比赛 井由培训中心产生。 这种形式的比赛取得的效果： 一是针对性和实效性强，分析出来的问题也得到了选手们的一致认可， 提交到厂里通过实施见效，选手也增强了成就感。 二是采取现场答辩的方式，实战性很强，能真实反映选手的技术水平 和水平，也提升了岗位工人对取全取准现场资料的理解。 三是提升了一线员工发现问题、解决问题的水平