2022年统编版语文《送东阳马生序》同步教案精品.docVIP

11 送东阳马生序 知识与能力： １．积累一些文言实词和虚词。背诵课文。 ２．了解作者及本文的文体特征。 ３．把握本文的思想内容，明确作者的写作目的。 过程与方法： １．通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。 ２．理解对比手法的运用，体会其独特的表达效果。 情感态度与价值观： 学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。 把握文章主要内容，理清行文思路。 理解文中对比手法的运用。 二课时 一、导入 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》，去感受一下古人是怎样在艰苦的条件下发愤学习的。 二、作者简介 三、文章体裁 “序”是一种文体。有书序和赠序两种。本文是一篇赠序。赠序，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。本文即是作者勉励马生专心向学的临别赠序。 四、朗读全文，注意疑难字词的读音 五、初步感知课文内容，并翻译全文 １．对照课本注释，疏通文意。 （１）补充诠释： 得：能够。　　　　　　　患：忧虑，担忧。 游：交际，交往。未尝：不曾，未曾。 门人：学生。或：有时。 色：神