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识字教案 【实用】识字教案集合9篇 识字教案 篇1 　　教学内容 　　识字4 　　共几课时 　　共2课时 　　第1课时 　　课型 　　新授 　　第几课时 　　教学目标 　　1.学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个偏旁。 　　2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。 　　3.能正确、流利地朗读儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。 　　教学 　　重难点 　　重点：识字、写字;有感情朗读儿歌。 　　难点：1.初步了解形声字的构字特点。 　　2.能够正确规范地书写生字。 　　3.能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。 　　教学资源 　　1. 教学挂图、转动的字盘和生字卡片、带有田字格的小黑板。 　　2. 形声：六书之一。指意符和声符并用的造字法。汉字中形声字占百分之八十以上。 　　3. 学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。 　　预习设计 　　1.请将课文大声流利读5遍，(注意前后鼻音、平翘舌哦!) 　　2.不要看拼音，我能读出这些字：苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏 　　3.看着生字记下笔顺(书本练习一上有)，你记住了吗?让爸妈考你一下! 　　4.猜猜书上的新偏旁名称是什么?在父母的帮助下，初步了解形声字的构字特点，不知道的明天老师告诉你! 　　5.你能给这些生字组些词吗?越多越好哦! 　　6.再读读儿歌，你读懂些什么? 　　7.加大点难度哦：认真观察下列字，你能用什么巧妙地办法记住它?“猫”、“锚”、“描”、“瞄” 　　8.你还有什么疑问吗? 　　学 程 预 设 　　导 学 策 略 　　调整与反思 　　第一板块：走进识字(3分钟) 　　1.故事激趣。 　　第二板块：预习展示(3分钟) 　　●预习作业2，4 　　1.认读部首。 　　2.了解形声字的构字特点：组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“ 金字旁、提手旁，反犬旁、口、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。 　　3.学生以小组为单位讨论总结，然后派代表发言交流 　　第三板块：整体学习，巩固预习(11分钟) 　　1.学习“苗”。 　　(1)思考“苗”的偏旁是什么?与什么有关? 　　(2)说说见过什么植物的苗? 　　(3)读准字音。 　　(4)组词。 　　2.学习“描”。 　　(1)“描”为什么用提手旁? 　　(2)给“描”扩扩词。 　　(3)齐读生字两遍。 　　3.学习“瞄”。 　　(1)读一读字音。 　　(2)说说“瞄”的意思是什么?从哪里知道的? 　　(3)读一读“瞄准”。 　　4.学习“喵”。 　　(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声? 　　(2)为什么是口字旁呢? 　　5.学习“猫”。 　　(1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关? 　　(2)读准字音，齐读词两遍。 　　6.学习“锚”。 　　(1)认识铁锚 　　(2)想想看，为什么这两个字都是金字旁呢? 　　(3)读一读词语，指读，齐读。 　　7.巩固练习 　　1.认读偏旁。 　　2. 开火车读拼成的形声字，分别组词。 　　3.读一读儿歌。 　　第四板块：说话练习(8分钟) 　　1.选用书上这6个词语中的一个说一句话吗。 　　能力强的学生可以用几个词连起来说一句话。 　　2.交流。 　　3拓展学习儿歌： 　　禾苗秧苗小苗苗， 　　苗的朋友真不少。 　　伸手提笔把字描， 　　睁大眼睛向前瞄， 　　看见门口有只猫， 　　张大嘴巴喵喵叫。 　　猫说船上有铁锚， 　　只能停船不会叫。 　　学生自由读，同桌互读，纠正读音。派代表读，全班齐读 　　第五板块：学习生字(15分钟) 　　1.认读生字。 　　2.说说怎样才能把它们写美观? 　　3.看老师范写。 　　4.练习书空、描红、仿写。 　　第一板块：导入课文 　　故事激趣。 　　1.讲故事，激起学生学习兴趣，由此导入新课：有一只小猴子，非常的聪明，这是为什么呢?其实原因很简单，那就是它好学，凡是遇到自己不会的知识，总是想方设法学习，而且一定要学会;还有就是它好问，无论遇到什么事情，它都会问一个为什么，并且千方百计地去弄明白。有时，小猴子也有遇到困难的时候。这不，在学习“锚”和“猫”时，就不知如何分辨了。同学们，你能为它解决这个问题吗? 　　第二板块：预习导学 　　●预习作业2，4 　　1.(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦? 　　2.选择有代表性的两名学生展示交流。 　　3. 引导学生观察字盘，感知生字们的相似之处。 　　4.小组推荐学生交流小组讨论的结果 　　第三板块：整体学习，相机检查 　　1.学习“苗”。 　　(1)“苗”的偏旁是什么?你想想这与什么有关? 　　(2)你们见过什么植物的苗? 　　(3)读准字音。