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谈语文与生活. 谈语文与生活. PAGE / NUMPAGES 谈语文与生活. 谈语文与生活 无锡市靖海实验小学 周李昌 摘要：著名教育家陶行知提出了“生活教育理论” ，给我们语文教育提 出了新的要求。广大教师应在语文学习中渗透生活教育，将语文与生 活紧密联系起来——语文课程标准、语文课程内容、语文教学方法都 与生活有着割舍不断的联系，在语文教学中要培养学生适应生活的能 力，并在生活中获得语文实践的体验，提高语文素养。 关键词： 课程标准 语文 生活 早在上世纪 20 年代，教育家陶行知先生就提出了 “生活教育理论”，他认为 “生活无时不变，生活中无时不含有教育的意义，也就是说生 活即教育。教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。 ” 一、《语文课程标准》与生活 新的《语文课程标准》的实施，根据语文教学的实际情况强调语文课程的生活化，要求进一步密切语文学习与生活的联系，用生活理念构建语文教学的新课堂，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，这也就为语文教学指明了方向。语文课程标准中的有关要求，深刻地体现了语文教学生活化的思想，无论是对语文课程特点、语文教学过程的论述，还是对语文课程开发与建议的说明，都体现了对社会生活所蕴涵的语文价值的关注，对学生生活经验的重视。语文课程植根于现实，密切关注当代社会信息化的进程，面向世界，面向未来，拓宽了学生语文学习和运用的领域，使学生初步获