大班数学活动：学习7、8的组成.pdfVIP

大班数学活动《学习7、8的组成》 活动目标： 1.初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。 2.初步感受两个部分数之间互换的关系。 3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。 活动准备: 1物质准备：7的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板，7个“金币”，7的房子图、 8的分合操作单各一张，铅笔一支。 2．知识经验准备：已经学习过6 以内数的组成，并初步理解组成分解的互换规律。 活动过程： 一、复习6 以内数的组成 1. “闯关开门”游戏：“喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大门关 上了，它们需要找到两个数合起来，总数是6的钥匙，才能进入。” 2．“哪几串钥匙可以用呢？”（幼儿自由回答） 二、学习7的组成 1.操作探索7的组成： （1）情景引入，激发兴趣： “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7个金币。决定把金币分成两份，可以怎么 分呢？”（幼儿个别回答） （2）“看来7有很多种分法。把7个东西分成两份，到底有几种分法，请你用金币 试一试，把你分的结果用分合式记录下来。记录的结果不能重复哦！” （3）幼儿操作、记录。 （4）根据幼儿回答出示分合式，知道7有6种分法。 “把7个金币分成两部分，你有几种分法？请你把你的结果读出来。”（个别回答） “他读的时候，你们要仔细听，看看自己有没有这些分法？”（根据幼儿回答出示7 的分合卡片） “这些分法你们都有吗？”“你们还有没有不同的分法？” （5）小结：“把7个东西分成两份，有6种不同的分法。我们一起把这6种分法读 一遍。” 2.观察、讨论，发现两个部分数之间的互换规律。 “在分合式中，7分成1和6，7分成6和1，6和1,1和6只是交换了一下位置， 这就是互换规律。再来找找，还有那些是这种交换情况的？” 三、运用已有知识经验推理8的组成 1.出示8的分合操作单，要求： “这里有一张操作单，是关于8的分合，请你用刚才我们学过的新本领，把8的分 法有顺序地填完整。” 2.幼儿完成操作单，教师巡回指导。 3.集体回答，教师操作8的分合操作单教具 “你们填完了吗？我这里也有一张还没有完成的操作单，你们帮我一起来完成。你 们说，我来写。”（根据幼儿的回答逐一演示分合式） “我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组 的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?” 4. “8有几种分法？7有几种分法？” 四、“放鞭炮”游戏 1.示范游戏：“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡还惊喜的发现了一大串鞭炮。我们一起 来玩点鞭炮的游戏。” “每个鞭炮里都藏了一个分合式，你要正确地把它读完整，鞭炮才有响哦。我们摘 一个来试一下。”（集体游戏。答对了，“对啦，砰、叭！”；答错了，“错啦，呲，嘘！” 熄灭。） 2.小组游戏、个别游戏相结合游戏数次。 大班数学活动：学习8 的组成 活动目标： 1、学习8 的组成，知道8 的组成有7 种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补、互换关系。 3、在游戏活动中归纳，总结8 的组成。 活动准备： 1、泡沫板两块。 2、男孩和女孩标记各一个。 3、幼儿人手一份扑克牌。 活动过程 一、分糖果（学习8 的组成） @今天是我的生日，我买来了一些糖果分给我的宝贝，这些糖果要分成2 份，一份 给女孩，一份给男孩。请一个小朋友来帮我分， 并且要把分的结果记录下来。 @有几种不同的结果？ @引导幼儿发现8 的7 种分合方法的排列规律 @引导幼儿把8 的7 种分合方法有规律的搬进组成楼房； @请幼儿按顺序排列分合式。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。 @按顺序分后，请幼儿从上往下看一看，左边有些什么数字？右边有些什么数字？ 并引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点？ @教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。左边的数 逐一递增，右边的数递逐一减这叫互补规律，８分成１和 ７，８分成７和１，7 和1,1 和7 只是换了