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四年级上册语文教学计划 一、班级情况分析 通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础知识， 语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。 阅读：大部分学生能通过自己的努 力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练 仍然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。 识字：本册教材识 字量很大，同学们经过大量的识字，已经掌握了许多识字方法，独立识字能力强，词汇丰富， 但傅浩康、傅俊杰等人识字困难大。 写字：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。 但有少数几个人的作业不认真。 写作：写日记每周写一篇，但有个性的日记少，一些比 较好的都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏童区趣。主要是不会运用标点符号，有些句子 不够通顺。 口语交际：平时语文教材中的口语交际难上，其末通过测试，发现同学间的 水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。 二、教材分析： 1、 教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三 大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代 感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔 下的动物、我国的世界