2021年中小学教师培训需求问题调查与分析.pdfVIP

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2021-10-27 发布于四川
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学习资料收集于网络，仅供参考中小学教师培训需求问题调查与分析教师培训是促进教师专业成长、提升教师队伍素质的重要途径，教师培训的质量不仅关系到教师自身的专业成长与发展，更关系着当前教育改革的成败。培训需求分析是整个培训管理活动中最重要的一个环节，它决定着培训能否应对正确的目标，影响到能否制定具有针对性、 |精.|精. |品.|品. 实效性和科学性的培训方案，最终对培训的有效性高低起着重要作 |可.|可. |编.|编. |辑.|辑. |学.|学. |习.|习. 用。为此，我们采用自编的教师培训调查问卷，对永城市 1010 名在 |资.|资. |料.|料. * * | | * * 职公办中小学教师培训需求问题进行了抽样调查，并访谈了其中的 | | * * | | * * | | 62 名参训教师，他们的态度和建议有利于对教师培训工作的全面审 |欢.|欢. |迎.|迎. |下.|下. |载.|载. 视和规划，通过了解该地区中小学教师培训的需求及其差异，为制定不同层次教师的培训方案提供依据。调查结果分析报告如下。一、基本情况本调查于 2012 年 4 月～ 7 月进行，主要调查对象为永城市 29 个乡镇及市属学校的中小学教师。我们在查阅大量教师培训相关文献的基础上，结合对一些校长、骨干教师的访谈，编写了《永城市中小学教师培训需求调查问卷》，问卷围绕中小学教师的培训需求进行设计，调查内容共分为三部分：一是关于调查对象的基本信息，包括性别、学历、所教学段、职称、教龄、年龄、任教学科、所带年级等；二是培训需求情况，主要包括教师参加培训的目的、期待、形式，培训时间安排以及培训中存在的问题、培训效果评价、培训内容需求、影响教师参加培训的因素等；三是以开放题的形式了解调查对象对教师培